Приложение №1
Инструментарий для педагогической диагностики — критерии развития
ребенка по образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО
Для проведения диагностики воспитателями используется диагностический
материал «Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка» - Верещагина
Н.В.- СПб. Детство - Пресс, 2014 г.
Диагностика детского развития проводится два раза в год в сентябре и мае для
определения уровня овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по
образовательным областям.
1 балл (низкий уровень) - ребенок не может выполнить все параметры оценки,
помощь взрослого не принимает;
2 балла (низко-средний уровень) - ребенок с помощью взрослого выполняет
некоторые параметры оценки);
3 балла (средний уровень) - ребенок выполняет все параметры оценки с частичной
помощью взрослого;
4 балла (средне-высокий уровень) - ребенок выполняет самостоятельно и с
частичной помощью взрослого все параметры оценки;
5 баллов (высокий уровень) - ребенок выполняет все параметры оценки
самостоятельно.
Средние значения 3,8 указывают на нормативные варианты развития ребенка,
достаточный уровень реализации содержания образовательной программы ДО (оценка по
столбцам).
Средние значения в интервале от 2,3 до 3,7 можно считать показателями проблем в
развитии ребенка социального и/или органического генеза (оценка по строкам), а также
незначительные трудности организации педагогического процесса в группе (оценка по
столбцам).
Средние значения менее 2,2 будут свидетельствовать о выраженном несоответствии
развития ребенка возрасту (оценка по строкам), а также необходимости корректировки
педагогического процесса в группе по данному параметру данной образовательной области
(оценка по столбцам).
Таким образом, данный диагностический подход позволяет оценить не только
индивидуальные особенности развития ребенка, но и определить успешность реализации
педагогического процесса в группах.
В ходе диагностики заполняются таблицы.
№
ФИО
п/п
ребенка
№
п\п
ФИО
ребенка
Итоговый показатель по
каждому ребенку
( среднее значение)
Умеет ползать, подлезать
под натянутую веревку,
перелезать через бревно,
лежащее на полу.
Умеет брать, держать,
переносить, класть,
бросать, катать мяч.
Может прыгать на двух
ногах на месте, с
продвижением вперед.
Умеет ходить и бегать, не
наталкиваясь на других
детей. Проявляет желание
играть в подвижные игры.
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Умеет извлекать звуки из
музыкальных
инструментов: погремушки,
бубен
Умеет выполнять движения:
притопывать ногой, хлопать
в ладоши, поворачивать
кисти рук
Проявляет активность при
подпевании, выполнении
танцевальных движений
Узнает знакомые мелодии,
вместе с взрослым
подпевает в песне
музыкальные фразы
Фамилия,
имя
ребенка
Итоговый
показатель
по
каждому ребенку
(среднее значение)
Может рассказать
об изображенном
на кар-тинке, об
игрушке, о событиях из личного
опыта
Отвечает
на
простейшие
вопросы («Кто?»,
«Что?»,
« Что
делать»)
По
просьбе
взрослого
проговаривает
слова, небольшие
фразы
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Умеет по словесному
указанию взрослого
находить предметы по
назначению, цвету, размеру.
Проявляет интерес к книгам,
и рассматриванию
иллюстраций
Группирует однородные
предметы, выделяет один много
Узнает шар и куб, называет
размер (большой –
маленький)
Имеет элементарные
представления о сезонных
явлениях, смене дня и ночи.
Знает свое имя. Называет
предметы ближайшего
окружения, имена членов
своей семьи и воспитателей
Осуществляет перенос
действий с объекта на
объект, использует
предметы - заместители
Узнает и называет игрушки,
некоторых домашних и
диких животных, некоторые
овощи и фрукты.
ФИО
ребе
нка
Сопровождает
речью игровые и
бытовые действия
№п/п
Знает назначение
карандашей, фломастеров,
красок и кисти, клея,
пластилина.
Создает простые предметы
из разных материалов,
обыгрывает совместно со
взрослым
№
п/п
Итоговый показатель по
каждому ребенку
( среднее значение)
Проявляет отрицательное
отношение к порицаемым
личностным качествам
сверстников. Проявляет
элементарные правила
вежливости.
Наблюдает за трудовыми
процессами воспитателя в уголке
природы. Выполняет
простейшие трудовые действия.
Слушает стихи, сказки,
небольшие рассказы без
наглядного сопровождения.
Общается в диалоге с
воспитателем. Может
поделиться информацией,
пожаловаться на неудобство и
действия сверстника.
Обращается с речью к
сверстнику.
Следит за действиями героев
кукольного театра.
Рассматривает иллюстрации в
знакомых книжках.
Может играть рядом, не мешать
другим детям, подражать
действиям сверстника и
взрослого. Проявляет интерес к
совместным играм со
сверстниками и взрослым.
ФИО
ребен
ка
Различает основные формы
конструктора. Со взрослым
сооружает постройки.
№
п\п
Проявляет навыки
опрятности, пользуется
индивидуальными
предметами гигиены
(носовым платком,
полотенцем, расческой,
горшком)
Умеет принимать жидкую
и твердую пищу.
Правильно использует
ложку, чашку, салфетку.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Ранний возраст до 3 лет
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»
№
п/п
Ф.И.О.
ребенка
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Умеет
выполнять
танцевальные
движения:
кружиться в парах, притопывать
попеременно
ногами, двигаться под музыку
с предметами
Различает
и
называет
музыкальные инструменты:
металлофон,
барабан.
Замечает
изменения
в
звучании (тихо — громко)
Слушает
музыкальное
произведение
до
конца.
Узнает знакомые песни. Поет,
не отставая и не опережая
других
Ф.И.О.
ребенка
Создает
изображения
предметов из готовых фигур.
Украшает
заготовки
из
бумаги разной формы
№
п/п
Итоговый
показатель по
каждому ребенку
(среднее
значение)
Четко произносит
все гласные
звуки, определяет
заданный
гласный звук из
двух
Использует все
части речи,
простые
нераспространён
ные предложения
и предложения с
однородными
членами
Отвечает на
вопросы
взрослого, касающиеся
ближайшего
окружения
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Понимает смысл обозначения: вверхувнизу, впереди-сзади, слева-справа, на, надпод, верхняя-нижняя. Различает день-ночь,
зима-лето
Умеет группировать предметы но цвету,
размеру, форме
Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму
Правильно определяет количественное
соотношение двух групп предметов,
понимает конкретный смысл слов «больше,
«меньше», «столько же»
Знает и называет некоторые растения и
животных, их детенышей, игрушки
Ориентируется в помещениях детского
сада, называет свой город
Рассматривает иллюстрированные издания
детских книг, проявляет интерес к ним
Знает свои ими и фамилию, имена роди
гелей
Ф.И.О
.
ребенк
а
Изображает/создает
отдельные предметы, простые но
композиции и по содержанию
сюжеты, используя разные
материалы
№
п/п
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
Разыгрывает самостоятельно и по
просьбе взрослого отрывки из
знакомых сказок
Способен придерживаться
игровых правил в дидактических
играх
Принимает на себя роль,
объединяет несколько игровых
действий в единую сюжетную
линию
Имитирует мимику, движения,
интонацию героев литературных
произведений
Понимает социальную оценку
поступков сверстников или
героев литературных произведений
Старается соблюдать правила
поведения в общественных
местах, в общении со взрослыми
и сверстниками, в природе
Ф.И.О.
ребенка
Рассматривает
сюжетные
картинки, способен кратко
рассказать об
увиденном
№ п/п
Знает, называем и правильно
использует
детали
строительного
материала.
Изменяет
постройки,
надстраивая или заменяя одни
детали другими
с 3 до 4 лет
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
№
п/п
№
п/п
Ф.И.
О.
ребе
нка
Ф.И.О.
ребенка
Рассказывает о
содержании сюжетной картинки, в
том числе по
опорной схеме.
Может повторить
образцы описания
игрушки
Имеет
предпочтение
в
литературных
произведениях
Проявляет
эмоциональную
заинтересованность в драматизации
знакомых сказок. Может пересказать
сюжет
литературного
произведения,
заучить
стихотворение наизусть
Определяет
первый звук в слове. Умеет
образовывать
новые слова по
аналогии со
знакомыми
словами
Поддерживает
беседу, использует
все част речи.
Понимает и
употребляет словаантонимы
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Понимает смысл слов «утро»,
«вечер», «день», «ночь», определяет
части суток, называет времена года,
их признаки, последовательность
Умеет группировать предметы
по цвету, размеру, форме,
назначению
Сравнивает количество
предметов в группах на основе
счета до 5, приложением,
наложением
Различает круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник
Называет диких и домашних
животных, одежду, обувь,
мебель, посуду, деревья
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
Принимает роль в игре со
сверстниками, проявляет инициативу
в игре, может объяснить сверстнику
правило игры
Готовит к занятиям рабочее место,
убирает материалы по окончании
работы
Проявляет интерес к кукольному
театру, выбирает предпочитаемых
героев, может поддерживать ролевые
диалоги
Имеет представления о мужских и
женских профессиях.
Понимает значение слов
обозначающих эмоциональное
состояние, этические качества,
эстетические характеристики
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Катает мяч в заданном
направлении с расстояния,
бросает мяч двумя руками от
груди, из-за головы; ударяет
мячом об пол, бросает вверх и
ловит; метает предметы правой
и левой руками
Энергично отталкивается в
прыжках на двух ногах,
прыгает в длину с места
Может ползать на
четвереньках, лазать по
лесенке-стремянке,
гимнастической стенке
произвольным способом
Умеет ходить и бегать,
сохраняя равновесие, в
разных направлениях по
указанию взрослого
Приучен к опрятности,
замечает и устраняет
непорядок в одежде
Владеет простейшими
навыками поведения во
время еды, умывания
Ф.И.О.
ребенка
Ориентируется в пространстве
(на себе, на другом человеке, от
предмета, на плоскости)
Знает о значении солнца,
воздуха, воды для человека
Понимает социальную оценку
поступков сверстников или героев
иллюстраций, литературных произведений, -эмоционально откликается
Старается
соблюдать
правила
поведения в общественных местах, н
общении со взрослыми и сверстниками, к природе
Ф.И.О.
ребенк
а
Рассматривает
иллюстрированные
издания
детских
книг,
проявляет
интерес к ним
№ п/п
Знает свои имя и фамилию, адрес
проживании, имена родителей
№
п/п
Образовательная область «Физическое развитие»
с 4 до 5 лет
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Речевое развитие»
Итоговый
показатель
по
каждому
ребенку
(среднее
значение)
№
п/п
ФИО
ребенка
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
Ориентируется во времени (вчера
– сегодня – завтра; сначала –
потом). Называет времена года,
части суток, дни недели
Выкладывает ряд предметов по
длине, ширине, высоте, сравнивает
на глаз, проверяет приложением и
наложением
Различает круг, квадрат,
треугольник, овал. Соотносит
объемные и плоскостные фигуры
Правильно пользуется
порядковыми количественными
числительными до 10, уравнивает
2 группы предметов (+1, -1)
Называет виды транспорта,
инструменты, бытовую технику.
Определяет материал (бумага,
дерево, металл, пластмасса)
Ориентируется в пространстве (на
себе, на другом человеке, от
предмета, на плоскости)
Знает значение солнца, воздуха,
воды для человека
Знает столицу России. Может
назвать некоторые
достопримечательности родного
города
Имеет предпочтение в
игре, выборе видов труда
и творчества
Проявляет интерес к
совместным играм со
сверстниками, в том числе
игры с правилами,
сюжетно – ролевые игры;
предлагает варианты
развития сюжета,
выдерживает правильную
роль
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Понимает и употребляет в
своей речи слова,
обозначающие
эмоциональное состояние,
этические качества,
эстетические
характеристики
Понимает скрытые
мотивы поступков героев
литературных
произведений,
эмоционально
откликается
Выполняет обязанности
дежурного по столовой,
уголку природы
Может дать нравственную
оценку своим и чужим
действиям / поступкам
Ф.И.О.
ребенка
Итоговый показатель по
каждому ребенку
(среднее значение)
Строится по заданию
взрослого в шеренгу, в
колонну по одному,
парами, в круг
Ловит мяч с расстояния.
Метает мяч разными
способами правой и левой
руками, отбивает о пол
Умеет самостоятельно
одеваться и раздеваться,
убирает одежду и обувь в
шкафчик
Соблюдает элементарные
правила личной гигиены,
опрятности
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
Узнает песни по мелодии.
Может петь протяжно, четко
произносить слова; вместе с другими
детьми – начинать и заканчивать пение
Умеет выполнять танцевальные
движения: пружинка, подскоки,
движение парами по кругу, кружение по
одному и в парах. Может выполнять
движения с предметами
Имеет предпочтение в выборе муз.
произведения для слушания и пения.
Выполняет движения, отвечающие
характеру музыки, самостоятельно меняя
их в соответствии с двухчастной формой
музыкального произведения
Знаком с элементами некоторых видов
народного прикладного творчества,
может использовать их в своей
творческой деятельности
Изображает предметы путем отчетливых
форм, подбора цвета, аккуратного
закрашивания, приклеивания,
использования разных материалов.
Объединяет предметы в сюжеты
Правильно держит ножницы и умеет
резать ими по прямой, по диагонали
(квадрат и прямоугольник); вырезать
круг из квадрата, овал – из
прямоугольника, плавно срезать и
закруглять углы
Способен преобразовывать постройки в
соответствии с заданием взрослого,
проявляет интерес к конструктивной
деятельности, в том числе к поделкам из
бумаги
№
п/п
Знает о значении для
здоровья утренней гимнастики,
закаливания,
соблюдения режима дня
Ф.И.
О.
ребе
нка
Знает свои имя и фамилию, адрес
проживания, имена и фамилии
родителей, их профессии
№ ФИО
п/п ребенка
Старается соблюдать
правила поведения в
общественных местах, в
общении со взрослыми и
сверстниками, в природе
Образовательная область «Физическое развитие»
№
п/п
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
от 5 до 6 лет
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
№
п/п
ФИО
ребенка
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Следит за опрятностью своего внешнего
вида. Не нуждается в помощи взрослого в
одевании / раздевании, приеме пищи,
выполнении гигиенических процедур
Оценивает свои возможности, соблюдает
правила и преодолевает трудности в играх
с правилами, может объяснить
сверстникам правила игры
Договаривается и принимает роль в игре со
сверстниками, соблюдает ролевое
поведение, проявляет инициативу в игре,
обогащает сюжет
Имеет предпочтение в игре, в выборе
видов труда и творчества, может
обосновать свой выбор
Может определить базовые
эмоциональные состояния партнеров по
общению. Эмоционально откликается на
переживания близких, взрослых, детей,
персонажей
ФИО
ребенка
Может дать нравственную оценку своим и
чужим поступкам / действиям, в том числе
изображенным
№
п/п
Итоговый показатель по
каждому ребенку
(среднее значение)
Умеет метать
предметы правой и
левой руками в
вертикальную и
горизонтальную цель,
отбивает и ловит мяч
Умеет
перестраиваться в
колонну по трое,
четверо, равняться,
повороты в колонне
Умеет лазать по
гимнастической стенке,
прыгать в длину с места,
с разбега, в высоту с
разбега, через скакалку
Умеет быстро и
аккуратно одеваться и
раздеваться,
соблюдает порядок в
шкафчике
Итоговый показатель по каждому
ребенку (среднее значение)
Играет на детских музыкальных
инструментах несложные песни и
мелодии; может петь в сопровождении
музыкального инструмента
Умеет выполнять танцевальные
движения (поочередное выбрасывание
ног, выставление ноги на пятку в
полуприседе, шаг с продвижением
вперед и в кружении)
Может ритмично двигаться по
характеру музыки, самостоятельно
инсценирует содержание песен,
хороводов, испытывает
эмоциональное удовольствие
Различает жанры музыкальных
произведений, имеет предпочтения в
слушании музыкальных произведений
Создает индивидуальные и
коллективные рисунки, сюжетные и
декоративные композиции, используя
разные материалы и способы создания
Правильно держит ножницы,
использует разнообразные приемы
вырезания
Способен конструировать по
собственному замыслу. Способен
использовать простые схематические
изображения для решения несложных
задач, строить по схеме, решать
лабиринтные задачи
ФИО
ребенка
Знает и соблюдает правила поведения в
общественных местах (на транспорте, в
общении со взрослыми и сверстниками, в
природе
№
п/
п
Итоговый показатель по
каждому ребенку
(среднее значение)
Поддерживает беседу,
высказывает свою точку
зрения, согласие /
несогласие, использует
все части речи. Подбирает
к существительному
прилагательные, умеет
подбирать синонимы
Определяет место звука в
слове. Сравнивает слова
по длительности. Находит
слова с заданным звуком
Драматизирует небольшие
сказки, читает по ролям
стихотворение. Составляет
по образцу рассказы о
предмете, по сюжетной
картине, по серии картин,
относительно точно
пересказывает
литературные
произведения
Имеет предпочтения в
литературных
произведениях, называет
некоторых писателей.
Может выразительно,
связно и последовательно
рассказать небольшую
сказку, может выучить
небольшое стихотворение
ФИО
ребенка
Знает о важных и
вредных факторах для
здоровья, о знании для
здоровья утренней
гимнастики,
закаливания,
соблюдения режима
дня
Соблюдает
элементарные правила
личной гигиены,
самообслуживания,
опрятности
№
п/п
Внимательно слушает взрослого, может
действовать по правилу и образцу,
правильно оценивает результат
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»
от 6 до 7 лет
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»
№
п/
п
ФИО
ребенка
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
При
необходимости
обосновать свой
выбор употребляет
обобщающие
слова, синонимы,
антонимы,
сложные
предложения
Итоговый показатель по
каждому ребенку (среднее
значение)
Умеет метать предметы
правой и левой руками в
вертикальную и
горизонтальную цель,
отбивает и ловит мяч
Различает звук, слог,
слово, предложение,
определяет их
последовательность
Исполняет сольно и в ансамбле на детских
музыкальных инструментах несложные
песни и мелодии; может петь в
сопровождении музыкального инструмента,
индивидуально и коллективно
Умеет выразительно и ритмично двигаться в
соответствии с характером музыки,
испытывает эмоциональное удовольствие
Умеет перестраиваться в 3 – 4
колонны, в 2 – 3 круга на
ходу, в 2 шеренги после
пересчета, соблюдает
интервалы в передвижении
Умеет прыгать в длину с
места, с разбега, в высоту с
разбега, через скакалку
Пересказывает и
драматизирует
небольшие
литературные
произведения,
составляет по плану и
образцу рассказы о
предмете, по сюжетной
картине
Правильно пользуется ножницами, может
резать по извилистой линии, по кругу,
может вырезать цепочку предметов и
сложенной бумаги
Создает индивидуальные и коллективные
рисунки, сюжетные и декоративные
композиции, используя разные материалы и
способы создания
Выполняет ОРУ по
собственной инициативе,
согласует движение рук и ног
Называет атрибуты
некоторых видов спорта,
имеет предпочтение в выборе
подвижных игр с правилами
Называет некоторые
жанры детской
литературы, имеет
предпочтения в
жанрах, может
интонационно
продекламировать
небольшой текст
Создает модели одного и того же предмета
из разных видов конструктора и бумаги
(оригами) по рисунку и словесной
инструкции
ФИО
ребенка
Знает направления народного творчества,
может использовать их элементы в
театрализованной деятельности
№
п/
п
ФИО
ребен
ка
Знает некоторые виды искусства, имеет
предпочтение в выборе вида искусства для
восприятия, эмоционально реагирует в
процессе восприятия
№
п/
п
Итоговый показатель по каждому ребенку
(среднее значение)
Знает временные отношения: день – неделя –
месяц – минута – час, последовательность
времен года и дней недели
Называет отрезок, угол, круг, овал,
многоугольник, проводит их сравнение. Умеет
делить фигуры на несколько частей и
составлять целое
Знает способы измерения величины: длины,
массы. Пользуется условной меркой
Составляет и решает задачи в одно действие
на «+», пользуется цифрами и
арифметическими знаками
Количественный и порядковый счет в
пределах 20, знает состав числа из единиц и из
двух меньших
Знает название зверей, птиц,
пресмыкающихся, земноводных, насекомых
Знает герб, флаг, гимн России, столицу.
Может назвать некоторые государственные
праздники и их значение в жизни граждан
России
Может назвать некоторые
достопримечательности родного города
Имеет представление о космосе, планете
Земля, умеет наблюдать за Солнцем и Луной,
знает о их значении в жизнедеятельности
всего живого (смена времен года, дня и ночи)
Знает свое ФИО, страну и адрес проживания,
ФИО родителей, их место работы и род
занятий, свое близкое окружение
Проявляет познавательный интерес в быту и в
организации деятельности, ищет способы
определения свойств незнакомых предметов
№
ФИО
п/п ребенка
Знает о принципах здорового
образа жизни (двигательная
активность, закаливание,
здоровое питание, правильная
осанка) и старается их
соблюдать
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Речевое развитие»
Итоговый
показатель по
каждому
ребенку
(среднее
значение)
Образовательная область «Физическое развитие»
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Приложение №2
Группа раннего возраста
М-ц
Интегрирующая тема
периода
ДЕКАБРЬ
НОЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
СЕНТЯБРЬ
1-4
Здравствуй, детский сад!
Давайте познакомимся!
1.Овощи и фрукты
2. Листопад, листопад...
3.Я расту
4. Моя семья
1. Домашние животные
2. Дикие звери
3. Птицы у кормушки
4. Мамочка любимая
1.Зима
2.Зимние забавы
3.Ёлочка нарядная
4.Новый год
Развёрнутое содержание работы
Адаптировать детей к условиям детского сада.
Познакомить с детским садом как ближайшим
социальным окружением ребёнка (помещением и
оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка,
игрушки и пр.).
Познакомить с детьми, воспитателем.
Способствовать формированию положительных эмоций
по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
Воспитывать доброжелательные отношения между
сверстниками (узнавание и называние детей группы по
именам, умение обращаться с просьбами) и взрослым в
ходе совместной деятельности. Формировать навык
называть воспитателя по имени и отчеству.
27 сентября - День дошкольного работника
Формировать элементарные представления об
осени (сезонные изменения в природе, одежде людей,
на участке детского сада). Дать первичные
представления о сборе урожая, о некоторых овощах,
фруктах, ягодах, грибах.
Собирать с детьми на прогулках разноцветные
листья, рассматривать их, сравнивать по форме и
величине.
Формировать представления о себе как о
человеке; об основных частях тела человека, их
назначении.
Закреплять знание своего имени, имён членов
семьи. Воспитывать чувство гордости за своих бабушек
и дедушек.
Расширять знания о домашних животных и
птицах, диких зверях. Формировать умение детей
ориентироваться в названиях детёнышей. Познакомить
с некоторыми особенностями образа жизни некоторых
животных (как двигаются, что едят, какие звуки издают,
где живут.
Познакомить детей с зимующими птицами
(воробей, синица, голубь, ворона, снегирь, сорока),
представить особенности образа жизни зимой.
Организовывать все виды детской деятельности
вокруг темы маминого дня.
Формировать элементарные представления о
зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на
участке детского сада). Расширять представления о
деревьях зимой. Подвести детей к пониманию
элементарной связи между сезонными изменениями и
жизнью растений.
Сформировать элементарные представления о
празднике Новый год, о характерных традициях и
обычаях русского народа. Организовывать все виды
детской деятельности вокруг темы Нового года и
новогоднего праздника.
Варианты
итоговых
мероприятий
Выставка детского
творчества.
Создание
коллективного
плаката с
фотографиями
детей.
Сбор осенних
листьев и создание
коллективной
работы- плаката с
самыми красивыми
из собранных
листьев.
«Я и папа - лучшие
друзья» фотовыставка.
Праздник «Осень в
гости к нам
пришла».
Акция «Поможем
птицам пережить
зиму».
«Свет маминой
любви» фотовыставка.
Коллективная
работа «Снегснежок».
«Новогодняя
игрушка» выставка
творческих работ
детей и родителей.
Новогодний
утренник.
АПРЕЛЬ
МАРТ
ФЕВРАЛЬ
ЯНВАРЬ
Зима
2. Зимние забавы
3. Профессии
4. Транспорт
1.Моя семья
2. Расту здоровым
3.Праздник пап
4.Мама, папа, я – дружная
семья
1.Поздравляем мамочку
2.Матрёшка
3. Песенки-потешки
4. Неделя сказок
Весна
1.Весна
2.Мы сапожки надеваем
3-4.Какие мы нарядные
(одежда и головные уборы)
МАЙ
Лето
1. На дворе весёлый май
2.Насекомые
3. Первые цветы
4.Лето
Расширять представления о зиме и зимних
развлечениях. Знакомить с зимними видами спорта.
Расширять знания о свойствах снега и льда.
Познакомить детей с простейшими трудовыми
действиями людей профессий: врач, продавец,
воспитатель, младший воспитатель, повар, пожарный,
полицейский). Знакомить детей с орудиями труда,
инструментами и результатом труда взрослых данных
профессий.
Сформировать у детей первичные представления о
транспортных средствах. Познакомить с
профессиональной деятельностью водителя, со
светофором (объяснить назначение цветовых сигналов0.
Познакомить с правилами поведения в пассажирском
транспорте.
Познакомить детей с понятием семья, объяснить, что в
семье может быть разное количество человек.
Обогащать представления детей о людях, об
особенностях их внешнего вида, половых различиях, о
семье и родственных отношениях.
Формировать первичное понимание того, что такое
хорошо и что такое плохо; начальные представления о
здоровом образе жизни.
Сформировать первоначальное представление о
защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его
атрибутах: флаг, салют.
Организовывать все виды детской деятельности вокруг
темы семьи, любви к родным.
Познакомить детей с праздником 8 марта, объяснить,
что в этот день принимают поздравления мамы,
бабушки, сестры и девочки. Продолжать обращать
внимание детей на социальную роль и обязанности,
которые выполняет мама.
Знакомить с народным творчеством на примере
народных игрушек.
Знакомить с устным народным творчеством (песенки,
потешки, и др.) Использовать фольклор при
организации всех видов детской деятельности.
Формировать элементарные представления о весне
(сезонные изменения в природе, одежде людей, на
участке детского сада).
Познакомить детей с родовым обобщающим понятием
«обувь». Обратить внимание на назначение и название
обуви.
Создать условия для формирования обобщающего
понятия «одежда» и «головные уборы», способствовать
умению группировать одежду и головные уборы по
сезонному признаку. Познакомить с многообразием
одежды.
Обратить внимание на изменение температуры воздуха
на улице. Подвести детей к пониманию того, что т. к.
солнце греет теплее, это влияет на сезонные изменения.
Рассмотреть внешний вид насекомых,
проанализировать части тела насекомых, выявить
некоторые особенности их образа жизни. Вовлекать
детей в познавательную деятельность путём сравнения
и сопоставления внешнего облика насекомых.
Познакомить детей с первыми весенними цветами,
уточнить их названия, внешний вид, особенность
строения. Учить различать цветы по внешним
признакам.
Формировать элементарные представления о лете
(сезонные изменения в природе, одежде людей, на
участке детского сада).
Совместное с
родителями
мероприятие на
улице «Лепим
Снеговика».
Создание подарков
для Снеговика.
Создание альбома
«Профессии мамы и
папы».
«Мой папа – мой
герой! –
фотовыставка.
Выставка детского
творчества.
Масляничные
гуляния.
Мамин праздник.
Игры-забавы.
Выставка детского
творчества
«Зелёные друзья на
подоконнике».
Организация
огорода на окне в
группе.
Тематическая
выставка рисунков
«Божья коровка».
Праздник «Лето».
Разновозрастная группа с 3 до 5 лет
Тема
Развёрнутое содержание работы
1.Я в детском саду
Осень
2.Овощи, фрукты
3. Грибы, ягоды
4. Деревья,
кустарники
Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду.
Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим
социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского
сада. Познакомить с игрушками и игровыми пособиями в группе,
мотивировать на участие в совместных игровых действиях.
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между
детьми.
Расширять представления детей об осени. Развивать умение
детей устанавливать простейшие связи между явлениями живой и
неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять знания об
овощах и фруктах (местных, экзотических). Учить описывать овощи
и фрукты по характерным признакам.
Формировать понятие – грибы, уточнить и расширить
представления о том, что запасы на зиму делают не только люди, но и
звери.
Подвести детей к понятию элементарной связи между
сезонными изменениями и жизнью растений, закрепить понятие
листопад. Помочь детям понять, чем отличаются друг от друга
деревья, кустарники и травы. Научить наслаждаться прекрасными
мгновениями общения с природой. Расширять представления о
правилах безопасного поведения на природе. Формировать
элементарные экологические представления.
27 сентября – День дошкольного работника
Формирование первичных представлений и положительного
отношения к профессии воспитателя, другим профессиям
дошкольных работников, как ближайшему социуму.
1 октября - Международный день пожилых людей
Расширять представления детей о своей семье. Формировать
первоначальные представления о родственных отношениях в семье.
Закреплять знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имён
родителей. Дать представление о нравственном поведении в
отношениях между взрослыми и детьми в семье. Воспитывать
эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей,
формировать уважительное заботливое отношение к пожилым
людям.
4 октября – День защиты животных
Расширять и систематизировать представления детей о диких
животных, знания о том, как звери готовятся к зиме. Обогащать
представления детей о местах их обитания, особенностях внешнего
вида, повадках, приспособленности к сезонным изменениям в
природе. Учить образовывать названия детёнышей. Дать
представление о животных, занесенных в Красную книгу.
Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Третье воскресенье месяца - День отца в России
Формирование у детей гендерной идентичности, воспитание любви,
ласкового, чуткого отношения к папе, чувство гордости за своего
отца.
16 октября – Всемирный День хлеба
Познакомить детей с тем, что хлеб – это итог работы многих
людей. Расширить знания детей о хлебе, как выращивают, каким
бывает хлеб и другие изделия. Познакомить детей со злаковыми
растениями, их особенностями и продуктами, которые из них
получают. Развивать стремление узнать больше об основном
продукте питания человека. Воспитывать чувство признательности к
людям, производящим хлеб.
Знакомить с родным городом. Познакомить с названиями
улиц, на которых живут дети, рассказывать о самых красивых местах
родного города, его достопримечательностях. Формировать
начальные представления о родном крае, его истории и культуре.
Воспитывать любовь к своей Родине.
СЕНТЯБРЬ
Мц
ОКТЯБРЬ
1.Человек в семье
2. Животные родного
края готовятся к зиме
3. Хлеб всему голова
4. Осень в моём
городе
Варианты
итоговых
мероприятий
Экскурсия по
детскому саду.
Выставка
тематических
рисунков
«Осенний
листочек».
Создание
группового
альбома «Я и моя
семья».
«Я и папа –
лучшие друзья» фотовыставка.
Творческое
поздравление папе
с Днем отца.
«Сундучок осени»
- выставка
творческих работ
детей и родителей.
Праздник осени.
День здоровья (4
квартал).
НОЯБРЬ
1. День народного
единства
2. Птицы осенью
3. Домашние
животные и
детёныши
4. День матери
ДЕКАБРЬ
1.Зима
2. Деревья которые
радуют (ёлки и
сосенки)
3. Скоро праздник
4. Новый год
ЯНВАРЬ
2.Безопасность зима
3. Зимние забавы
4. Девчонки и
мальчишки
4 ноября – День народного единства
Расширять представления детей о родном крае, его истории и
культуре. Формировать понятие «родина», включающее в себя
представления о родном городе (селе), семье, детском саде. Дать
детям элементарные представления о России, о символике страны
(флаг, герб). Развивать желание больше узнать о своей Родине.
12 ноября российский экологический праздник «Синичкин день»
Расширять представления детей о многообразии птиц (домашние
птицы, дикие птицы). Развивать представление об их характерных
жизненных проявлениях (среде обитания, особенностях внешнего
вида, повадках и питании). Углубить знания о зимующих птицах,
уметь находить их и узнавать. Воспитывать желание заботиться о
птицах, создавать для них благоприятные условия.
Продолжать знакомить с домашними и их детёнышами.
Расширять представления детей об условиях, необходимых для
жизни животных. Продолжать знакомить с ролью взрослого по
уходу за домашними животными. Закрепить правила безопасного
поведения при общении с животными. Воспитывать заботливое
отношение к домашним животным.
Последнее воскресенье месяца - День матери в России
Расширять представление детей о международном празднике
День матери. Организовать все виды детской деятельности вокруг
темы семьи, любви к маме, бабушке. Осуществлять гендерное
воспитание. Воспитывать женственность у девочек и мужественность
у мальчиков. Воспитывать бережное и чуткое отношение к мамам и
бабушкам.
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать
красоту зимней природы. Знакомить с произведениями поэтов,
писателей и музыкантов. Мотивировать детей на участие в веселых
зимних играх.
Расширять представления о жизни растений зимой
(лиственные сбросили листву, хвойные – стоят зеленые, трава «спит
под снежным одеялом). Развивать умение самостоятельно выделять
причинно- следственные связи. Формировать представления об
охране природы. Воспитывать интерес к наблюдению в природе,
бережное отношение к растениям.
Расширять представления детей о традициях празднования
Нового года. Закладывать основы праздничной культуры. Привлекать
к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его
проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в
коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать эмоционально
положительное отношение к предстоящему празднику, желание
активно участвовать в его подготовке.
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы
Нового года и новогоднего праздника.
Расширять представления о здоровье и здоровом образе
жизни. Формировать представления о безопасном поведении людей
зимой. Развивать умение вести сезонные сезонные наблюдения,
замечать красоту зимней природы, отражать её в рисунках, лепке.
Знакомить с зимними видами спорта.
18 января – Всемирный день рождения Снеговика
Расширять и углублять знания детей о зиме и зимних
развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепить понятие,
что зимние развлечения характерны только для зимы. Знакомить с
зимними видами спорта. Формировать исследовательский и
познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, льдом,
снегом.
Развивать представления детей о строении человека (части
тела), формировать культурно-гигиенические навыки. Формировать
положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как
можно чаще убеждать в том, что он хороший, что его любят).
Развивать гендерные представления. Способствовать формированию
начал женственности у девочек и мужественности у мальчиков.
Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.
Спортивный
праздник.
Акция «Поможем
птицам
пережить зиму».
Проведение
выставки
кормушек,
выставки
плакатов «Птичья
столовая».
«Свет маминой
любви» Фотовыставка.
Музыкальное
развлечение
«Милая мамочка».
Выставка детских
рисунков «Зимний
лес».
«Новогодняя
поделка» выставка
творческих работ
детей и родителей.
Праздник «Новый
год».
Музыкальное
развлечение
«Прощание с
ёлочкой».
День здоровья (1
квартал).
Создание
подарков для
Снеговика.
Праздник «День
рождения
Снеговика».
ФЕВРАЛЬ
1.Какой бывает
транспорт
2. Военные
профессии
3. День защитника
Отечества
4. Наши традиции
МАРТ
1.8 Марта
2.Птицы наши друзья
3. Весна
4. Весенние ручейки
Расширять представления детей о многообразии транспорта,
его назначении и роли в жизни людей. Учить называть его части,
группировать транспорт по назначению (пассажирский, грузовой) и
месту передвижения (наземный, воздушный, водный). Знакомить с
тем, что разными видами транспорта управляют люди разных
профессий (шофер, водитель, летчик, моряк). Понимать значение
понятия транспорт. Закреплять знания о дорожных знаках и их
назначении.
23 февраля – День защитника Отечества
Воспитывать любовь к Родине. Знакомить детей с разными
родами войск; «военными» профессиями (солдат, танкист, лётчик,
пограничник); с военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер);
с флагом России.
Сформировать у детей представления о празднике День
защитника Отечества, расширять представления детей о Российской
армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать
Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о том, как в годы
войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды,
деды, отцы. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у
мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками
Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим
защитникам Родины). Приобщать к русской истории через
знакомство с былинами о богатырях.
Последняя неделя февраля – Масленица
Расширять знания детей об обычаях и традициях русского
народа. Продолжать знакомить с устным народным творчеством и
народным декоративно прикладным искусством (дымковская,
филимоновская, городецкая росписи - и др.). Использовать фольклор
при организации всех видов деятельности. Рассказать о русской избе
и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта и
одежде. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству, к
народным играм.
8 марта Международный женский день
Расширять представление о празднике 8 марта. Закреплять знания о
труде мамы дома и на работе. Организовать все виды детской
деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Осуществлять гендерное воспитание, формировать у мальчиков
представления о том, что мужчины должны внимательно и
уважительно относиться к женщинам. Воспитывать
уважение к воспитателям, бережное и чуткое отношение к мамам и
бабушкам, потребность радовать близких добрыми делами.
Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке,
воспитателям.
Расширять представления детей о перелетных птицах и особенностях
жизни птиц весной (гнездование, высиживание птенцов). Обогащать
представления детей о местах их обитания, повадках и особенностях
внешнего вида. Развивать умение устанавливать простейшую связь
между изменением природных условий и прилетом, гнездованием
птиц. Развивать любознательность.
Расширять представления о весне. Формировать знания о
характерных признаках весны (пригревает солнце, тает снег, бегут
ручьи, звенит капель). Развивать умение устанавливать простейшие
связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные
наблюдения.
22 марта - Всемирный День воды
Развивать знания детей о воде, ее свойствах, ее роли для
окружающего мира. Расширять представления детей о рыбах, как о
живых существах, живущих в воде. Развивать умение
классифицировать рыб на морских, речных, аквариумных. Обратить
внимание на значение воды в жизни человека. Воспитывать бережное
отношение к воде, как к важному природному ресурсу.
27 марта - Всемирный День театра
Приобщение и формирование положительного отношения к
театральному искусству
Выставка детского
творчества
«Военная
техника».
Познавательный
досуг
посвященный Дню
защитника
Отечества.
Тематическая
выставка рисунков
«Русская
матрёшка».
Фольклорный
праздник
«Масленица».
Продуктивная
деятельность
«Подарок для
мамы».
Праздник 8 марта.
Выставка детского
творчества
«Первый
подснежник».
Выставка детского
творчества
«Рыбки».
Драматизация
любимой сказки.
АПРЕЛЬ
1. Неделя детской
книги
2. Космос
3. Природа оживает
4. Первоцветы
МАЙ
1. Это было давно
2. Фруктовые деревья
весной
3. Летние виды
спорта
4. Лето
2 апреля – Международный День детской книги
Познакомить и увлечь детей книгой. Развивать интерес к
книге, к её оформлению, иллюстрациям. Формировать умение
рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом
произведения. Познакомить со свойствами бумаги. Подвести детей к
пониманию того, что к книгам надо относиться очень бережно –
тогда они будут жить дольше.
12 апреля – День космонавтики
Познакомить детей с праздником День космонавтики.
Сформировать у детей элементарные представления о космосе, о
первом космонавте. Углубить и расширить знания детей о солнце
(солнце – самая крупная звезда, источник жизни на земле).
Формировать элементарное представление о звездах, планетах,
называть их. Развивать интерес и любознательность. Воспитывать
интерес к космическому пространству.
Расширять представления детей о весне. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы растений (потеплело – появляются насекомые, трава, цветы,
распускаются листья на деревьях, кустарниках, прилетают птицы),
вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах
безопасного поведения на природе (желание охранять первоцветы и
т.д.). Формировать представления о работах, проводимых весной в
саду и в огороде. Воспитывать интерес к наблюдению в природе,
бережное отношение к растениям.
1 мая – Праздник Весны и Труда
9 мая- День Победы
Формировать представление о празднике посвящённом Дню
Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Расширять
знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей
страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой
Отечественной войны. Закреплять представление о военных
специальностях и военной технике. Воспитывать чувство
благодарности за победу в Великой Отечественной войне.
Расширять представления о весне, приспособленности
растений к изменениям в природе. Познакомить детей с
особенностями весеннего состояния плодовых деревьев (внешний
вид в весенний период – листья, цветы). Помочь детям понять, чем
отличаются друг от друга деревья, кустарники и травы. Формировать
представления о растениях луга, об охране природы. Расширять
представления о правилах безопасного поведения на природе.
Воспитывать интерес к наблюдению в природе, бережное отношение
ко всему живому.
Формировать первичные представления о летних видах
спорта. Продолжать формировать интерес и положительное
отношение к физической культуре.
Расширять представления детей о лете. Развивать умение
устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой
природы, вести сезонные наблюдения.
Выставка детского
творчества.
Создание коллажа
«Звезды и
ракеты».
«Зелёные друзья
на подоконнике».
Организация
огорода на окне в
группе.
День здоровья (2
квартал).
Праздник,
посвящённый Дню
Победы.
Продуктивная
деятельность
«Салют».
Изготовление
коллажа
«Весенний лес».
Конкурс рисунков
на асфальте
«Здравствуй,
лето».
Праздник
«Здравствуй,
лето».
Разновозрастная группа с 5-7 лет
СЕНТЯБРЬ
Мц
Тема
Развёрнутое содержание работы
Осень
1.Я в детском
саду
2. Подарки осени
3. День осенний
на дворе
4. Деревья и
кустарники
осенью
1 сентября – День знаний
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе,
книгам. Закреплять знания детей о школе (зачем нужно учиться, кто и чему
учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.). Формировать
положительные представления о профессии учителя. Воспитывать желание
учиться.
8 сентября – День распространения грамотности
Расширять знания детей об осени. Расширять и углублять знания
детей об овощах, фруктах, грибах (где растут, способы уборки, как
употребляют в пищу, чем полезны). Учить замечать сходство и различия в
плодах и семенах, называть растения, у которых мы используем в пищу плоды,
семена. Развивать умение устанавливать причинно–следственные связи.
Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Воспитывать
осознанно правильное отношение к растениям, стремление овладеть новыми
знаниями. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
Расширять и углублять знания детей об осенних изменениях в живой и
неживой природе. Формировать обобщенные представления об осени как
времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в
природе, явлениями природы. Развивать правильное поведение в природе,
навыки обследовательских действий. Дать первичные представления об
экосистемах, природных зонах, для чего человек изучает природу.
Воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь ее.
Расширять знания детей об осенних явлениях природы и жизни
деревьев осенью, закреплять знания о строении растений (корни, ствол, крона,
ветки, листья). Развивать умение устанавливать причинно – следственные
связи, зависимости состояния растений от условий среды. Развивать умение
сравнивать дерево и кустарник по стволу, корню, веткам, листьям, делать
выводы и простые заключения. Воспитывать познавательный интерес к
окружающей природе. Воспитывать любовь к разным временным сезонам и
состоянию погоды.
27 сентября – День дошкольного работника
Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада
Варианты
итоговых
мероприятий
Праздник «День
знаний».
Экскурсия по
детскому саду
(пищеблок,
медицинский
кабинет, кабинет
заведующего…).
Коллективная
работа «Такие
разные осенние
листья».
Оформление
стенгазеты
поздравления
«Подарок
воспитателю».
ОКТЯБРЬ
1.Я и моя семья
2. Животные
родного края
3. Хлеб – наше
богатство
4. Осень в моём
городе
НОЯБРЬ
1.День народного
единства
2. Птицы осенью
(оседлые,
зимующие)
3. Домашние
животные и
детёныши
4. День матери
1 октября - Международный день пожилых людей
1 октября - Международный день музыки
Углублять у детей представление о семье, о нравственном отношении
к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить
разбираться в родственных связях. Закреплять знание домашнего адреса и
телефона, имен и отчеств своих родителей. Воспитывать у детей любовь к
своей семье и своим родственникам, уважение к ним. Воспитание у детей
любви и уважения к бабушкам, дедушкам и ко всем пожилым людям.
4 октября - День защиты животных
Знакомство детей с международной природоохранной акцией
«Всемирный день защиты животных», с Красной книгой и животными,
которые в нее внесены. Расширять и систематизировать знания детей о диких
животных осенью, рассказать об их образе жизни с наступлением зимы. Учить
устанавливать связи между приспособлением животных, особенностями среды
и места обитания; развивать умение отражать выделенные особенности в
суждении сравнительного характера. Дополнить представление детей о
значении Красной книги, помочь запомнить несколько животных из нее.
Воспитывать экологическое мировоззрение.
16 октября – Всемирный День хлеба
Расширить и уточнять знания детей о хлебе, о том, как выращивают,
что происходит на хлебозаводе, вспомнить названия разных видов хлеба.
Закрепить названия профессий людей, производящих хлеб. Познакомить со
старинными русскими обычаями, связанными с хлебом. Воспитывать у детей
бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его.
Третье воскресенье месяца. - День отца в России
Формирование у детей гендерной идентичности, воспитание любви, ласкового,
чуткого отношения к папе, чувство гордости за своего отца.
Расширять знания детей о родном городе (заводах и комбинатах,
исторических и памятных местах, местах отдыха людей и т.д.). Сформировать
представления о героях, в честь которых названы улицы города, об их
подвигах. Развивать познавательный интерес к изучению истории родного
города. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором
живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине».
4 ноября – День народного единства
Расширять представления детей о родной стране, о государственных
праздниках. Формировать представления о том, что наша огромная
многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия);
Москва – главный город, столица нашей родины. Знакомить с историей
России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказать о людях, прославивших
Россию. Вызвать интерес к истории своей страны. Воспитывать чувство
гордости за свою страну, любви к ней. Поддерживать интерес детей к
событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее
достижения. Расширять представления о Москве – столице России. Рассказать
детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран.
Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
12 ноября российский экологический праздник «Синичкин день»
Расширять представления детей о многообразии птиц и их общих
признаках (домашние птицы, дикие птицы). Обогащать представления о
местах их обитания, особенностях строения, образе жизни, питании,
размножении. Обогащать знания об оседлых, зимующих птицах, учить
отличать их по существенному признаку от других птиц (возможность
удовлетворения потребности в пище). Развивать логическое мышление.
Воспитывать бережное и внимательное отношение к птицам, желание помочь
им в зимнее время.
Расширять знания детей о жизни домашних животных в разные
сезоны, уточнить место обитания, пользу, приносимую людям. Развивать
умение устанавливать существенные признаки для обобщения, наполняя их
конкретным содержанием. Воспитывать любовь к животным.
Последнее воскресенье месяца– День матери в России
Расширять представление о празднике День матери. Организовать все
виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Осуществлять гендерное воспитание, формировать у мальчиков представления
о том, что мужчины должны внимательно и уважительно.
30 ноября – День государственного герба Российской Федерации
Создание
группового
альбома «Я и
моя семья».
День здоровья
(4 квартал).
Творческое
поздравление
папе с днём
отца.
«Я и папа –
лучшие друзья!»
- фотовыставка.
Создание
коллажа «От
колоска до
хлеба».
«Сундучок
осени» выставка
творческих
работ детей и
родителей.
Праздник осени.
Создание
альбома «Моя
Родина –
Россия» (с
фотографиями,
рисунками
детей).
Акция
«Поможем
птицам пережить
зиму».
Проведение
выставки
кормушек,
выставки
плакатов
«Птичья
столовая».
Фотовыставка
(выставка
рисунков) «Мой
домашний
питомец».
«Свет маминой
любви» фотовыставка.
ДЕКАБРЬ
1.Зима
2. Хвойные
деревья
3-4. Новый год
ЯНВАРЬ
Зима
1-2.Зимние
забавы
3-4. Девчонки и
мальчишки
Расширять и закрепить накопленные детьми представления о зиме,
особенностях деятельности людей в городе, на селе. Учить детей делать
простые выводы – с чем связано похолодание, называть характерные признаки
зимы. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать
представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных
полушариях Земли. Воспитывать интерес к зимним явлениям природы.
3 декабря – Международный день инвалидов
Формирование представлений об инвалидах как о людях, которым необходимо
особое внимание окружающих, о способах и формах оказания помощи
инвалидам.
5 декабря – День добровольца (волонтера) в России
Знакомство детей с деятельностью волонтеров- добровольцев.
Расширять и систематизировать знания детей о «хвойных»,
«лиственных» деревьях, приспособлении деревьев к зимним условиям.
Рассказать, что растениям хорошо, когда их накрыли снегом, стимулировать
интерес и любознательность в познании окружающей среды; способствовать
развитию наблюдательности, воспитывать у детей бережное отношение к
природе.
12 декабря – День конституции Российской Федерации
Закрепить понятие Родина, «Малая Родина», Конституция, символы нашей
страны: «флаг», «гимн», «герб». Способствовать развитию чувства гордости за
свою страну. Воспитывать уважение и любовь к своей Родине, русскому
народу.
Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке
к празднику и его проведению. Содействовать возникновению чувства
удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Закладывать основы предпраздничной культуры. Развивать эмоционально
положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно
участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с
праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Расширять и систематизировать знания детей о зиме, зимних
праздниках, забавах. Организовать активную детскую деятельность на зимних
прогулках. Закреплять знания о безопасном поведении зимой. Продолжать
знакомить с зимними видами спорта, с историей Олимпийского движения.
Учить проводить опыты со снегом и льдом. Воспитывать любознательность.
Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через
экспериментирование с водой и льдом. Воспитывать осознанное отношение к
своему здоровью.
18 января – Всемирный день рождения Снеговика
Расширять и систематизировать знания детей об основных частях
тела, лица человека. Развивать интерес к своему организму, желание узнавать
о нем больше. Способствовать формированию основ здорового образа жизни,
потребности заниматься физической культурой и спортом. Развивать
гендерные представления. Воспитывать уважение со стороны мальчиков к
девочкам, и благодарное отношение к проявлению заботы со стороны
мальчиков.
27 января – День полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады
Дать детям общие представления о важнейшем событии Великой
Отечественной войны – блокаде Ленинграда, познакомить с фактами о жизни
детей блокадного города.
Выставка
детского
творчества.
Коллективный
коллаж
«Животные
Арктики и
Антарктики».
«Новогодняя
поделка» выставка
творческих
работ детей и
родителей.
Праздник
«Новый год».
Прощание с
ёлочкой.
Выставка
детского
творчества
«Зимние игры у
нас во дворе».
День здоровья
(1 квартал).
ФЕВРАЛЬ
1. Какой бывает
транспорт
2. Военная
техника
3. Наша Армия
сильна
4. Наши
традиции
МАРТ
1.Праздник 8
марта
2.Перелётные
птицы
3.Весна
4.Бережём воду
Расширять представления детей о разных видах транспорта, его
назначении и роли в жизни человека. Познакомить с историей возникновения
транспорта. Углублять знания о профессиях, связанными с работой на
транспорте. Закрепить знания о правилах безопасного движения в качестве
пешехода и пассажира. Развивать познавательную активность, мышление,
коммуникативные навыки.
8 февраля – день Российской науки
Продолжать знакомить с разными родами войск (пехота, морские,
воздушные, танковые войска), боевой техникой; с Флагом России.
Воспитывать у детей уважение к защитникам Отечества.
21 февраля – Международный день родного языка.
23 февраля – День Защитника Отечества.
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории
формирования и становления Российской армии от Древней Руси до
современности. Расширять гендерные представления, формировать в
мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины;
воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам
Родины. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.
Последняя неделя февраля – Масленица.
Расширять представления об народных традициях и обычаях.
Познакомить детей с женским и мужским русским народным костюмом,
особенностями их изготовления и применения. Развивать желание больше
узнать о предметах народного быта. Расширять представления о разнообразии
народно-прикладного искусства (гжельская, хохломская, жостовская,
мезенская росписи). Расширять представления о народных игрушках
(матрёшки – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальноприкладным искусством. Прививать любовь и бережное отношение к
произведениям народного искусства. Воспитывать интерес к искусству
родного края.
8 Марта — Международный женский день
Расширять представление о празднике 8 марта. Организовать все
виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления
о том, что мужчины должны внимательно относиться к женщинам.
Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям,
потребность радовать родных добрыми делами.
Расширять знания о перелетных птицах, особенностях строения,
питании, образе жизни весной (гнездование, высиживание птенцов). Учить
устанавливать причинно-следственные связи между образом жизни и месте
обитания. Развивать наблюдательность, умение отражать выделенные
особенности в суждениях, сравнительного характера.
Расширять знания о характерных признаках весны, связи между
явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности
растений и животных к изменениям в природе. Воспитывать интерес к
окружающей природе, бережное отношение к ней.
22 марта - Всемирный День воды
Расширять и систематизировать знания детей о классе рыб (название,
место обитания, питание, размножение), углубить представление о водоеме
как среде обитания рыб. Развивать умение находить причинно-следственные
связи (устанавливать взаимосвязь между местом обитание и питанием).
Обогатить знания о водном пространстве Земли, учить называть и показывать
океаны, моря, реки на карте и глобусе. Воспитывать экологическое
мировоззрение.
27 марта - Всемирный день театра
Приобщение и формирование положительного отношения к театральному
искусству.
Развлечение
«Знатоки правил
дорожного
движения».
Организация
мини-музея
транспорта
«Военная
техника».
«Мой папа – мой
герой!» фотовыставка.
Музыкальнофизкультурный
досуг,
посвященный
дню Защитника
Отечества.
Масляничные
гулянья.
Продуктивная
деятельность
«Подарок для
мамы».
Праздник 8
марта.
Коллективная
работа «Пришла
весна».
Коллаж
«Морское дно».
Поделки
оригами
«Рыбки».
Драматизация
любимой сказки.
АПРЕЛЬ
Весна
1. Неделя
детской книги
2. День
космонавтики
3 Что из чего и
для чего
4. Бытовая
техника
МАЙ
1.Великая
Победа
2.Весенние
цветы и травы
3.Безопасное
лето
4.До свидания
детский сад
1 апреля – Международный день птиц
2 апреля – Международный день детской книги
Продолжать знакомить детей с историей возникновения книги и
процессом изготовления, рассказать о ее создателе, первопечатниках.
Познакомить с художниками – иллюстраторами (Е.И. Чарушин, Ю.А.
Васнецов, В.Г. Сутеев и др.), совершенствовать знания детей о средствах
выразительности, применяемых в иллюстрации. Сформировать понимание
роли книги и ее ценности в жизни человека. Воспитывать любовь к книге.
12 апреля – День космонавтики
Расширять представления детей о празднике День космонавтики, о
роли людей в изучении и освоении космоса, о выдающих ученых,
конструкторах, космонавтах. Формировать элементарное представление о
строении Солнечной системы, познакомить с картой звездного неба,
расположением планет. Воспитывать гордость за страну – первооткрывателя
космического пространства.
Расширять представления детей о предметах рукотворного мира.
Закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи между
свойствами и качествами материала, и способом использования. Формировать
умение группировать предметы по назначению (одежда, посуда, мебель,
игрушки, предметы для труда); называть предметы обобщенным словом.
22 апреля – Всемирный день Земли
Познакомить с историей создания некоторых предметов бытовой
техники, с процессом их преобразования человеком. Учить правилам
безопасного поведения с электроприборами в быту. Воспитывать
уважительное отношение к людям труда, бережное отношение к предметам
рукотворного мира.
30 апреля – День пожарной охраны
1 мая – Праздник Весны и Труда
9 мая – День Победы
Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе
нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой
Отечественной войны. Рассказать детям о воинских наградах дедушек,
бабушек. Показать преемственность поколений защитников Родины: от
древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Воспитывать
детей в духе патриотизма, любви к Родине.
Расширять и систематизировать у детей представления о жизни
растений весной. Развивать умение устанавливать связи между состоянием
растений и условиями окружающей природы. Упражнять в называние садовых
и луговых цветов. Познакомить детей с различными видами лекарственных
растений. Воспитывать экологическое мировоззрение.
Формировать у детей обобщённые представления о лете как времени
года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии
солнечного света, тепла на жизнь людей, животных, растений (природа
«расцветает», много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их
детёнышей). Познакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром,
молния, радуга), с правилами поведения при грозе. Формировать основы
экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать представления о выпускном бале, как веселом и добром
празднике. Организовать все виды детской деятельности на тему прощания с
детским садом и поступления в школу. Развивать интерес к совместной со
сверстниками и взрослыми деятельности. Формировать эмоционально
положительное отношение к предстоящему поступлению в первый класс.
Конкурс чтецов
«Наша дружная
семья».
Выставка
поделок «Моя
первая ракета».
«Зелёные друзья
на подоконнике»
организация
огорода на окне
в группе.
Оформление
альбома «Что из
чего сделано».
Экологическая
акция «Сделаем
планету чище».
День здоровья
(2 квартал).
Праздник День
Победы.
Выставка
детского
творчества
«Открытка ко
Дню Победы».
Экскурсия к
мемориалу на
Лысой горе.
Выставка
детского
творчества
«Цветущая
весна».
Выпускной бал.
Приложение №3
1. Пространство детской реализации проектная деятельность(5-7лет) Н.Е.
Веракса, А.Н. Веракса. – 3 экз. Мозаика-синтез М. 2018г.
2. Дошкольная педагогика и психология. ХРЕСТОМАТИЯ. Н.Е. Веракса, А.Н.
Веракса. Мозаика-синтез М. 2014г.
3. Инклюзивная практика в дошкольном образовании / Т.В. Волосовец, Е.Н.
Кутеповой Мозаика-Синтез М.2011г.
4. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании
/ И.И. Комарова, А.В. Туликов Мозаика-синтез М.2013г.
5. Практический психолог в детском саду / А.Н. Веракса, М.Ф. Гуторова
Мозаика-синтез М.2017г.
6. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и
дошкольного возраста. Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина Мозаика-синтез М.
2016г.
7. Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника 5-7 лет.
А.Н.Веракса. Мозаика-Синтез М. 2018г.
8. Проектная деятельность дошкольников. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса.
Мозаика-Синтез 2014г.
9. Ребёнок третьего года жизни. С.Н. Теплюк. Мозаика-Синтез М. 2016г.
10. Примерное комплексно-тематическое планирование к программе «От
рождения до школы» (3-4г.), (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.). Мозаика-Синтез М.
2017г.
11. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке (3-7л.). Мозаика-Синтез
М. 2017г.
12. Логопедическая помощь детям раннего возраста. Е.Ф. Архипова Мозаикасинтез М. 2015г.
13. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада. Т.С.
Комарова, М.Б. Зацепина Мозаика-синтез М. 2015г.
14. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. (2-3), (3-4), (4-5), (56), (6-7). Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова Мозаика-Синтез Москва, 2020
15. Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми. Л.
Логинова Мозаика-Синтез Москва, 2020
16. Партнёрство дошкольной организации и семьи. С.С. Прищепа, Т.С.
Шатверян Мозаика-Синтез Москва, 2017
Социааль
нокоммуник
ативное
развитие
1. Формирование основ безопасности у дошкольников /К.Ю. Белая Мозаикасинтез М. 2011
2. Огонь-друг, огонь-враг / И.А. Лукова, В.А. Шипунова Изд. дом «Цветной
мир» М. 2013
3. Дорожная азбука // И.А. Лукова, В.А. Шипунова Изд. дом «Цветной мир» М.
2013
4. Основы безопасности детей дошкольного возраста /Н.Н. Авдеева, О.Л.
Князева, Р.Б. Стеркина м. Просвещение 2007г.
5. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет / Т.А. Шорагина
Творческий центр «Сфера» М. 2005г.
6. «Правила безопасности дорожного движения / О.А. Скоролупова М. 2005г.
7. Знакомим дошкольников с ПДД 3-7 лет./ Т.Ф. Саулина
8. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной
действительностью (мл. гр.) / Н.В. Алёшина УЦ Перспектива М. – 2008г.
9. Ознакомление с предметным и социальным окружением(3-4г.), (4-5л.), (56л.), (6-7л.) / О.В. Дыбина Мозаика-Синтез М. 2017г.
10. Социально-нравственное воспитание дошкольников3-7 лет / Мозаика-Синтез
М. 2018г.
11. Социально-коммуникативное развитие дошкольников (2-3г.), (3-4г.), (4-5л.),
(5-6л.), (6-7л.) / Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова Мозаика-Синтез М. 2017г.
12. Развитие речи и общения детей (в средней, подгот. гр.) / В.В. Гербова
Мозаика-синтез М.2012г.
13. Социально-нравственное воспитание дошкольников / Р.С. Буре Мозаикасинтез М. 2014г.
14. Этические беседы с детьми 4-7 лет / В.И. Петрова, Т.Д. Стульник Мозаикасинтез М. 2013г.
15. Развитие игровой деятельности (средн. гр.) / Н.Ф. Губанова Мозаика-синтез
2012г.
16. Игровая образовательная деятельность дошкольников / В.А. Деркунская,
А.А. Ошкина 2013г.
17. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет / М.Д. Маханева, С.В. Рещикова ТЦ
«Сфера» М. 2005г.
18. Приобщение дошкольников к труду / Т.М. Бондаренко Метода Воронеж
2014г.
19. Трудовое воспитание в детском саду с детьми 3-7 лет / Мозаика-Синтез
М.2011г.
20. Ознакомление с предметным и социальным окружением (5-6), (6-7).
Мозаика-Синтез Москва, 2020
Познавате
льное
развитие
1. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста / А.Я.
Ветохина, З.С. Дмитренко, Е.Н. Жигналь Спб. / «Детство-пресс» 2013г.
2. Мы живём в России (4-5л.), (5-6л.) / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова М.2013г.
3. Воспитывая маленького гражданина / Г.А. Ковалёва М. 2003г.
4. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 4-7 лет /
Мозаика-Синтез М. 2017г.
5. Развитие познавательных способностей дошкольников 4-7 лет /Е.Е.
Крашенинников, О.Л. Холодова. Мозаика-Синтез 2017г.
6. Ознакомление с природой в детском саду (2-3г.), (3-4г.), (4-5л.), (5-6л.), (67л.). / О.А. Соломенникова Мозаика-синтез М. 2016г.
7. Парциальная программа «Юный эколог» 3-7 лет / С.Н. Николаева Мозаикасинтез М. 2016г., 2017г.
8. Парциальная программа «Юный эколог» Система работы (3-4), (4-5), (5-6),
(6-7) / С.Н. Николаева Мозаика-синтез М. 2017г.
9. Формирование элементарных математических представлений ( по всем
возрастам) / И.А. Помораева, В.А. Позина Мозаика-синтез М. 2017г.
10. Проектная деятельность дошкольников / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса /
Мозаика-синтез М. 2016г.
11. Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим
миром /Л.Ю. Павлова Мозаика-синтез М. 2013г.
12. Математика в детском саду (3-4г.), (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.) / В.П. Новикова
Мозаика-синтез М. 2018г.
13. Формирование ЭМП (2-3г.), (3-4г), (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.) / И.А. Помораева,
В.А. Позина / Мозаика-синтез Москва 2017г.
14. Сенсорное развитие детей раннего возраста / Е.А. Янушко Мозаика-синтез
М. 2013г.
15. «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова ((3-4г), (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.)
Москва «Бином. Лаборатория знаний» 2019г.
16. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет / Т.В. Ваструхина, Л.А.
Кондрыкинская ТЦ «Сфера» 2011г.
17. Открытые мероприятия (мл., ср.ст. группы) /А.В. Аджи «Метода»2014г.
18. Конструирование из строительного материала (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.). / Л.В.
Куцакова Мозаика-синтез М. 2017г.
19. Играем в сказку. Три медведя / Мозаика_Синтез М. 2016г.
20. Играем в сказку. Репка / Мозаика-Синтез М. 2016г.
21. Играем в сказку. Теремок / Мозаика-Синтез М. 2016г.
22. Безопасные сказки. Т.А. Шорыгина ТЦ Сфера 2020г.
Речевое
развитие
1. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома (1-3г.), (3-4г.), (4-5л.),
(5-6л.), (6-7л.) / Мозаика-Синтез М.2017г.
2. Развитие речи в детском саду (по всем группам) / В.В. Гербова Мозаикасинтез М. 2014г.
3. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке / О.А. Шиян Мозаикасинтез М. 2012г.
4. Программа развития речи дошкольников / О.С. Ушакова ТЦ Сфера 2016г.
5. Развитие речи и творчества дошкольников. / О.С. Ушакова ТЦ Сфера 2016г.
6. Развитие речи детей ( 3-5,5-7) лет / О.С. Ушакова Т.Ц. «Сфера» 2014г.
7. Развитие речи детей ( 3-4, 5-6 ) лет / О.СМ. Ушакова ТЦ Сфера 2016г.
8. Развитие речи у детей раннего возраста / Е.А. Янушко Мозаика-Синтез М.
2012г.
9. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи / О.С. Ушакова
ТЦ «Сфера» М. 2011г.
10. Обучение дошкольников пересказу. Старшая группа / Л.В. Лебедева, И.В.
Козина «Центр педагогического образования» М. 2014г.
11. Сказки-пересказки. Обучение дошкольников пересказу / Т.А. Куликовская
Спб. «Детство-пресс» 2012г.
12. Пословицы и поговорки детям дошкольного возраста / И.Л. Гейченко, О.Г.
Исавнина Спб. «Детство-пресс» 2012г.
13. Картотека стихов по лексическим темам «Наш мир» Спб. «Детство-пресс»
2012г.
14. Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в
общеразвивающих группах ДОО на основе ФОП ДО Н.В. Нищева «Детствопресс» 2023г.
15. Какие месяцы в году? / Т.А. Шорыгина Москва 2001г.
16. Насекомые. Какие они? / Т.А. Шорыгина Москва 2001г.
17. Птицы. Какие они? / Т.А. Шорыгина Москва 2001г.
18. Домашние животные. Какие они? / Т.А. Шорыгина Москва 2002г.
19. Цветы. Какие они? / Т.А. Шорыгина Москва 2002г.
20. Деревья. Какие они? / Т.А. Шорыгина Москва 2002г.
21. Какие звери в лесу? / Т.А. Шорыгина Москва 2000г.
Художест
венноэстетичес
кое
развитие
1. Народное искусство детям 3-7 лет. / Мозаика-Синтез 2018г.
2. Великие композиторы детям. Времена года. / Антонио Вивальди.
3. Развитие художественных способностей дошкольников 3-7лет / Т.С.
Комарова. Мозаика-Синтез 2017г.
4. Изобразительная деятельность в детском саду с детьми 2-7 лет / и Т.С.
Комарова. Мозаика-Синтез 2018г.
5. Изобразительная деятельность в детском саду (3-4г.), (4-5л.), (5-6л.), (6-7л.) /
Мозаика-Синтез М. 2017г.
6. Рисование с детьми (3-4, 4-5 лет) / Д.Н. Колдина Мозаика-синтез М. 2012г.
7. Рисование с детьми раннего возраста /Е.А. Янушко Мозаика-синтез М. 2013г.
8. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет / Д.Н. Колдина Мозаика-синтез М.
2013г.
9. Аппликация семенами / З.Д. Коваленко/ Мозаика-синтез М. 2013г.
10. Лепка с детьми (4-5, 5-6 лет) / Д.Н. Колдина Мозаика-синтез М. 2013г.
11. Аппликация с детьми (4-5, 5-6 лет) / Д.Н. Колдина Мозаика-синтез М. 2013г.
12. Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет /Д.Н. Колдина Мозаика-синтез М.
2012г.
13. Нетрадиционные техники рисования в детском саду /Г.Н. Давыдова М. 2007г.
14. Декоративная лепка в детском саду / Н.Б. Халезова ТЦ «Сфера» М. 2007г.
15. Изобразительная деятельность. Художественный труд. Вторая младшая
группа / О.В. Павлова «Учитель» 2010г.
16. Оригами для самых маленьких / С.В. Соколова Спб. «Детство-пресс» 2013г.
17. Программа художественного воспитания, обучения, развития детей 2-7 лет
/И.А. Лыкова «Цветной мир» М. 2013г.
18. Изобразительная деятельность в детском саду (Ранний возраст, младшая,
средняя, старшая группы) / И.А. Лыкова «Цветной мир» М. 2013г.
19. Мастерим с детьми (3-4),(5-6). О.А. Мамаева Мозаика-Синтез Москва, 2016
20. Лепка из солёного теста (4-5) И.А. Лычагина Мозаика-Синтез Москва, 2017
21. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду О.Н.
Арсеневска «Учитель» Волгоград
23. Музыкальное воспитание в детском саду 2-7л. / М.Б. Зацепина МозаикаСинтез М. 2018г.
24. Музыкальное воспитание в детском саду (3-4г.), (4-5л.), (5-6л.). / М.Б.
Зацепина, Г.Е. Жукова Мозаика-Синтез М. 2016г.
25. Музыкальные занятия (ранний возраст, старшая, подготовительная группа)
«Учитель» Волгоград
26. «Ритмическая мозайка»А.И Буренина программа по ритмической пластике
для детей Изд. Санкт-Петербург 2000
27. «Ансамбль ложкарей» И.Каплунова Изд. Лансье, Санкт-Петербург 2022
28. Детские танцы «Сударушка» И. Каплунова Изд. ООО «Лансье» 2020
29. «Как у наших у ворот» И. Каплунова, И Новоскольцева русские народные
песни в детском саду» изд. «Композитор», Санкт-Петербург 2021
30. « Открытые мероприятия для детей младшей, средней, старшей группы
детского сада» Аджи А.В., Кудинова Н.П. Изд. Воронеж 2014
31. «Театрализованные занятия в детском саду» М.Д. Маханёва изд.
«Творческий центр» Москва 2001
32. «Музыкально -дидактические игры для дошкольников» Н. Г Кононова
Москва «Просвещение» 1982
33. «Слушаем музыку» О.П. Радынова Москва «Просвещение» 1990
34. «Музыкальные игры для детей» Т.Н. Образцова Москва Этрол ЛАДА 2005
35. «Дошколятам досуг – хороший друг» Е.А. изд. «Учитель» Волгоград 2008
Физическ
1.Примерная программа физического образования и воспитания детей
логопедических групп с общим недоразвитием речи с 3 до 7 лет /Ю.А. Кириллова
ое
развитие Спб.Детство-пресс 2013г.
2.Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет
/М.А. РуноваМ. «Просвещение» 2005г.
3.Малыши, физкульт-привет! /Л.Ю. Кострыкинв, О.Г. Рыкова 2011г.
4.Организация двигательной активности дошкольников с использованием
логоритмики / Г.А. Хацкалева Спб. Детство-пресс 2013г.
Физкультурные сюжетные занятия с детьми 5-6 лет / М.Ю. Картушина ТЦ
«Сфера» 2012г.
5.Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ / О.Н. Моргунова
«Метода» 2013г.
6.Оздоровительная гимнастика и подвижные игры для старших
дошкольников / Е.Р. Железнова Спб. Детство-пресс 2013г.
Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников /
Н.Б. Муллаева Спб. Детство-пресс 2010г.
7.Физкультура Средняя и старшая группы. Разработки занятий.
/М.А.Фисенко2007г.
8. «Азбука здоровья в картинках» -М.: Русское энциклопедическое
товарищество, 2004.
9.Уроки Мойдодыра / Г. Зайцев. – СПб.: Акцидент, 1997.
10.Уроки этикета / С.А. Насонкина. – СПб.: Акцидент, 1996.
11.Уроки здоровья / Под ред. С.М. Чечельницкой.
12.Как воспитать здорового ребенка / В.Г. Алямовская. – М.: linka- press,
1993.
13.Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997.
14.Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в
условиях
детского сада/ Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999.
15. Физическая культура в детском саду (3-4), (4-5), (5-6), (6-7). Л.И.
Пензулаева. Мозаика-синтез М. 2017г.
16. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет.
Л.И. Пензулаева. Мозаика-синтез М. 2017г.
17. Сборник подвижных игр. Э.Я. Степаненкова. Мозаика-синтез М. 2017г.
18. Малоподвижные игры и игровые упражнения. М.М. Борисова. Мозаикасинтез М. 2017г.
19. Утренняя гимнастика в детском саду (2-3г.), (3-5л.), (5-7л.).
Мозаика-синтез М. 2018г.
20. Планы физкультурных занятий (4-5), (5-6), (6-7). С.Ю. Фёдорова
Мозаика-Синтез Москва, 2020
21. Совместные физкультурные занятия с участием родителей (2-5), (5-7) О.Б.
Казина Мозаика-Синтез Москва, 2018
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Демонстрационный материал С. Вохринцева
«Обитатели океана»
«Перелётные птицы»
«Домашние животные»
"Дикие животные"
"Животные Африки"
"Домашние птицы"
«Летние виды спорта»
«Зимние виды спорта»
" Москва "
"Виды транспорта"
"Мебель"
«Садовые цветы»
"Деревья и листья"
"Виды домов"
«Национальные костюмы»
«Лето»
«Городецкая роспись»
«Гжель»
«Дымковская игрушка»
«Хохлома»
Сказки "Гора самоцветов"
"В мире животных"Н.В.Нищева
"Добро пожаловать в экологию!" 4-5 лет О.В.Воронкевич
"Четыре времени года" Н.В.Нищева
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
Демонстрационный материал (папки)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Электроприборы
Природно-климатические зоны Земли
Природные и погодные явления
Кустарники декоративные и плодовые
Первоцветы
Насекомые
Игрушки
Машины специального назначения
Мебель
Посуда
Инструменты
Музыкальные инструменты
Моя семья
Части тела
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Растения водоёмов
Птицы
Дикие и домашние животные
Фрукты
Транспорт
Цветы
Лесные ягоды
Ягоды садовые
Деревья
Грибы и ягоды
Грибы
Об олимпийских чемпионах
Об олимпийских играх
О домашних питомцах
О птицах
О транспорте
О животных жарких стран
О домашних животных
О хлебе
Мир в картинках
Инструменты домашнего мастера
Авиация
Автомобильный транспорт
Арктика и Антарктика
Космос
Домашние животные
Животные (домашние питомцы)
Животные (жарких стран)
Животные (средней полосы)
Насекомые
Птицы (средней полосы)
Птицы (домашние)
Рептилии и амфибии
Водный транспорт
Музыкальные инструменты (муз. зал)
Картотека портретов композиторов (муз. зал)
Сундучок «Народные промыслы»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
Приложение №4
МДОУ «Детский сад №10 комбинированного вида»
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА
группа раннего возраста общеразвивающей направленности
Двигательный режим
Алгоритм
проведения
Длительность
Утренняя гимнастика
ежедневно
10 мин
Музыкальное занятие
2 раза в неделю
10 мин.
Физкультурное занятие
2 раза в неделю
10 мин
вводная ч. – 1-2 мин
основная ч.-8 мин
заключит-я ч.- 1-2 мин.
Кол-во ОРУ: 4-5 (повторы 4-5 раз),
Кол-во О.Д.: 2-3 (одно новое),
Формы проведения занятий: традиционные, игровое, по единому игровому
сюжету
Физкультминутка
ежедневно
1-3 мин
Комплекс состоит из 3-5 упражнений
Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий.
Подвижные игры на прогулке, в режимные моменты
ежедневно
10 мин
2-3 игры разной подвижности
Спортивные игры
1 раз в неделю
Целевые прогулки по территории и вне территории
д/с
1 раз в неделю
10 мин
по плану воспитательно-образовательной работы
Развитие движений на прогулке и в режимные
моменты
ежедневно
10 мин
по результатам физкультурных занятий, по группам здоровья
10-15 мин
Последняя неделя месяца
Физкультурный досуг
Примечание
Кол-во ОРУ: 3-4 (повторы 4-5 раз)
Комплекс сост-ся на 2 недели. Формы проведения занятий: традиционные,
игровое, сюжетно-игровое
В соответствии с программой и временем года
Неделя здоровья
1 раз в год:
февраль
2я неделя месяца
День здоровья
1 раз в месяц
В течение дня
1-я неделя месяца
Активный двигательный подъем
ежедневно
5-10 мин
После сна
Дыхательная гимнастика
ежедневно
1-2 упр единовременно
Используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики после сна,
физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми.
Инд. раб.с детьми по развитию движений
ежедневно
5-10 мин
Утром и вечером, на прогулке
Самостоятельная деятельность детей
ежедневно
Динамическая пауза
По необходимости
5-10 мин.
Спортивный праздник
-
-
Игры с движениями и
словами
ежедневно
5-10 мин
В течение дня
Вместо вечерней прогулки
Утром и вечером перед проведением режимных моментов, на прогулке
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА
Разновозрастная группа общеразвивающей направленности с 3 до 5 лет
Двигательный режим
Алгоритм
проведения
Длительность
Утренняя гимнастика
ежедневно
10 мин
Музыкальное занятие
2 раза в неделю
Физкультурное занятие
2 раза в неделю
Физкультминутка
Подвижные игры на прогулке, в режимные
моменты
Примечание
20 мин
вводная ч.- 2- мин
основн. ч.-16-17 м.
закл-я ч.- 1-2 мин.
Кол-во ОРУ: 3-4 (повторы 4-5 раз)
Комплекс составляетсяся на 2 недели. Формы проведения занятий: традиционные, игровое,
сюжетно-игровое
Кол-во ОРУ: 4-5 (повторы4-5 раз),
Кол-во О.Д.: 2-3 (одно новое),
Формы проведения занятий: традиционные, игровое, по единому игровому сюжету
По необходимости
1,5-3 мин
Комплекс состоит из 3-5 упражнений
Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий.
ежедневно
10 -15 мин
2-3 игры разной подвижности
Спортивные игры
1 раз в неделю
В соответствии с программой и временем года
Целевые прогулки по территории и вне
территории д/с
1 раз в неделю
15 мин
Развитие движений на прогулке и в
режимные моменты
ежедневно
10-15 мин
Физкультурный досуг
1 раз в месяц
20 мин.
Неделя здоровья
2 раза в год:
февраль
По плану воспитательно-образовательной работы
по результатам физкультурных занятий, по группам здоровья
2я неделя месяца
2я неделя месяца
День здоровья
ежедневно
15 мин
Активный двигательный подъем
ежедневно
10 -15мин
После сна
Дыхательная гимнастика
ежедневно
5-10 мин
Используется при проведении утренней и бодрящей гимнастики
физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми.
Инд. раб.с детьми по развитию движений
ежедневно
5-10 мин
Утром и вечером, на прогулке
5-10 мин.
Вместо вечерней прогулки
По необходимости
5-10 мин
Вместо вечерней прогулки
Физкультурный праздник
2 раза в год
45 мин
Игры с движениями и
словами
ежедневно
5-10 мин
Самостоятельная деятельность детей
Динамическая пауза
1-я неделя месяца
Зимний и летний
Утром и вечером перед проведением режимных моментов, на прогулке
после
сна,
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА
Разновозрастная группа общеразвивающей направленности с 5 до 7 лет
Двигательный режим
Алгоритм
проведения
Длительность
Утренняя гимнастика
ежедневно
8-10 мин
Музыкальное занятие
2 раза в неделю
Физкультурное занятие
3 раза в неделю
Физкультминутка
По необходимости
Примечание
25 мин
вводн. ч. – 3-4 мин.
Осн-я ч.- 15-22 м.
Закл.ч.- 3-4 мин.
1-3 мин
Кол-во ОРУ: 6-8 (повторы 4-5 раз)
Комплекс состоитсяся на 2 недели. Формы проведения занятий: традиционные, игровое,
сюжетно-игровое
Кол-во ОРУ: 6-8(повторы 4-5 раз),
Кол-во О.Д.: 2-3 (одно новое),
Формы проведения занятий: традиционные, игровое, по единому игровому сюжету
Комплекс состоит из 3-5 упражнений
Комплексы подбираются с учетом характера предшествующих занятий.
Подвижные игры на прогулке, в режимные
моменты
Целевые прогулки потерритории
и вне территории д/с
на
10 -15 мин
1 раз в неделю
Спортивные игры
Развитие движений
режимные моменты
ежедневно
прогулке
и
Физкультурный досуг
Неделя здоровья
в
2-3 игры разной подвижности
В соответствии с программой и временем года
По плану воспитательно-образовательной работы
1 раз в неделю
15 мин
ежедневно
10-15 мин
по результатам физкультурных занятий, по группам здоровья
1 раз в неделю
15-20 мин.
2я неделя месяца
2 раза в год:
февраль
2я неделя месяца
1-я неделя месяца
День здоровья
ежедневно
15 мин
Активный двигательный подъем
ежедневно
15-20 мин
После сна
Дыхательная гимнастика
ежедневно
5-10 мин
Используется при проведении утренней и кор. гимнастики после сна,
физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми.
Инд. раб.с детьми по развитию движений
ежедневно
5-10 мин
Утром и вечером, на прогулке
Самостоятельная деятельность детей
ежедневно
По необходимости
5-10 мин.
Вместо вечерней прогулки
физкультурный праздник
2 раза в год
1 час
Игры с движениями и
словами
ежедневно
5-10 мин
Динамическая пауза
Зимний и летний
Утром и вечером перед проведением режимных моментов, на
прогулке
Приложение №5
Расписание образовательной деятельности на занятиях
Понедельник
Дни
Группа раннего возраста
Разновозрастная группа с 3 до 5 лет
9.00 – 9.10
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
9.00 – 9.20
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая
культура речи, грамматический строй
речи, связная речь, подготовка к
обучению грамоте
9.20 – 9.30
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Лепка
Вторник
9.00 – 9.10
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая
культура речи, грамматический строй
речи, связная речь
9.30 – 9.50
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
9.00 – 9.20
Физическое развитие
Физическая культура
9.30 – 9.50
10.00 – 10.20
Познавательное развитие
Математические представления
9.20 – 9.30
Физическое
развитие
Физическая культура
Разновозрастная группа
с 5 до 7 лет
9.00 – 9.25
Речевое
развитие
Формирование словаря, звуковая культура
речи, грамматический строй речи, связная
речь
9.35-10.00
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Лепка
10.10 – 10.35
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
9.00 – 9.25
9.35 – 10.00
Познавательное развитие
Математические представления
10.10 – 10.35
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Аппликация
11.10-11.35
Физическое
развитие
Физическая культура
(на улице)
9.00 – 9.10
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
Среда
9.20 – 9.30
Познавательное развитие
Математические представления
9.30-9.50
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
9.00 – 9.25
9.35 – 10.00
Познавательное развитие
Математические представления
10.15-10.40
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальная деятельность
15.40 – 16.05
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
декоративно-прикладное искусство /
прикладное творчество
(через неделю)
9.00 – 9.10
Познавательное развитие
Окружающий мир/природа (через
неделю)
Четверг
9.00 – 9.20
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Лепка
9.20 – 9.30
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Аппликация/ конструктивная
деятельность
09.00-09.20
Физическое развитие
Физическая культура
9.30 – 9.50
Изобразительная деятельность
Аппликация
9.00 – 9.25
Познавательное развитие
Окружающий мир/природа (через неделю)
9.35 – 10.00
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность Рисование
10.10 – 10.35
Физическое
Развитие
Физическая культура
Пятница
9.00 – 9.10
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Рисование
9.30 – 9.40
Физическое
развитие
Физическая культура
9.00 – 9.20
Познавательное развитие
Окружающий мир/природа (через
неделю)
9.30 – 9.50
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Рисование/ декоративно-прикладное
искусство (1р. в месяц)
9.00 – 9.25
Речевое развитие
Подготовка к обучению грамоте
10.10 – 10.35
Физическое
развитие
Физическая культура
10.10-10.35
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ безопасного
поведения/ трудовое воспитание
Финансовая грамотность
Приложение №6
Перечень оборудования и средств
Чек-лист для входной зоны
Оборудование
Количество, Инвариантная
шт.
часть ФОП
1
1
+
1
встроенным 1
Герб Республики / города
Герб РФ
ЖК-панель с медиаплеером
Интерактивная стойка со
планшетом
Источник бесперебойного питания
1
Комплект тематических стендов о флаге, 1
гербе, гимне в формах, доступных для
дошкольников старших возрастных групп,
стенды патриотического воспитания
Кресло администратора / службы охраны
1
Места для сидения, отдыха и ожидания во 1
входной зоне: диван модульный, кресло
модульное/пуф, банкетка
Стенд «Символика РФ»
1
Стенд для родителей
1
Стенд информационный
3
Стойка для зарядки мобильных устройств
1
Стойка модульная ресепшн / охрана
1
Флаг города/поселения (при наличии)
2
Флаг города/поселения (при наличии) 2
настольный
(протокольный)
Флаг республики, города
2
Флаг республики, города настольный 2
(протокольный)
Флаг РФ
2
Флаг РФ настольный (протокольный)
2
Флагшток 3-рожковый
1
Вариативная
часть ФОП
+
+
+
+
_
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
Есть
в
наличии
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
_
_
_
_
+
+
_
_
+
_
+
Чек-лист для методического кабинета
Оборудование
Количество, Инвариантная
шт.
часть ФОП
Специализированная мебель и системы хранения
Каталожный шкаф
1
Кресло для чтения/места для
4
сидения в зоне релаксирующего
чтения
Кресло педагога
1
+
Стеллажи библиотечные
4
Стенд информационный
2
+
Стол детский для читального зала 4
с регулируемой высотой
Стол детский модульный
3
регулируемый по высоте для
коворкинга
Стол для выдачи книг и пособий 1
Стол педагога с ящиками для
1
+
хранения/тумбой
Стул детский поворотный
8
регулируемый по высоте
Шкаф для газет и журналов
1
Шкаф для одежды
1
Шкаф для читательских
1
формуляров
Шкаф, закрытый для хранения
2
+
дидактического оборудования
Технические средства
Компьютер с периферией
1
+
(лицензионное программное
обеспечение, образовательный
контент, система защиты от
вредоносной информации,
автоматизированная
информационно–библиотечная
система (АИБС)
Ламинатор-брошюратор
1
Многофункциональное
1
+
устройство / Принтер
Мобильная электронная
1
библиотека
Планшетный компьютер
1
+
(лицензионное программное
обеспечение, образовательный
контент, система защиты от
вредоносной информации) для
коворкинга
Сетевой фильтр
2
+
Оборудование для онлайн–трансляций
Наушники для прослушивания
10
+
аудио- и видеоматериалов
Вариативная часть Есть
в
ФОП
наличии
+
+
+
_
+
+
+
+
_
+
_
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
_
Тележка-хранилище
1
ноутбуков/планшетов с системой
подзарядки в комплекте с
ноутбуками/планшетами
(лицензионное программное
обеспечение, образовательный
контент, система защиты от
вредоносной
информации)/Компьютер
ученика (лицензионное
программное обеспечение,
образовательный контент,
система защиты от вредоносной
информации)
Дидактические пособия и методическое обеспечение
Библиотека методической
1
+
литературы
Библиотека периодических
1
+
изданий
Библиотека художественной
1
+
литературы для детей
Комплект дидактических
1
+
игрушек с народной росписью
Комплект дидактического и
1
раздаточного материала по всем
разделам образовательной
программы для всех возрастных
групп
Комплект методического
1
+
материала по всем разделам
образовательной программы для
всех возрастных групп
Комплект тематических папок и 1
+
альбомов с демонстрационными
картинами
Комплект тематических пособий 1
+
для патриотического воспитания
(наглядно-демонстрационный и
дидактический материал о
природе и истории РФ и родного
края)
Комплект тематических пособий 1
+
о флаге, гербе, гимне РФ в
формах, доступных для детей
старшего дошкольного возраста
Кукла в женском русском
1
+
народном костюме
Кукла в женском народном
1
костюме региона
Кукла в мужском русском
1
+
народном костюме
Кукла в мужском народном
1
костюме региона
+
-
+
+
_
+
+
_
+
+
+
+
_
+
_
_
+
_
Чек-лист для музыкального зала
Инвариантная
часть ФОП
Специализированная мебель, оборудование и системы хранения
Мобильная стойка для театральных 1
+
костюмов
Мультимедийная трибуна для
1
презентаций
Пианино акустическое/цифровое/
1
+
синтезатор
Система (устройство) для
1
+
затемнения окон (в случае
отсутствия в проектно-сметной
документации)
Системы хранения светового и
1
акустического оборудования
Стул/Кресло для актового зала
40
+
Управляемая видеокамера
1
Оборудование сцены
Дистанционный пульт управления 1
механическим оборудованием сцены
Комплект переносного
1
оборудования (переносной проектор
с экраном на треноге, мобильная
акустическая система, микрофон)
Проектор для актового зала с
1
+
потолочным креплением
Экран большого размера
1
+
Звукотехническое оборудование
Вокальный радиомикрофон
1
+
Звукоусиливающая аппаратура с
1
+
комплектом акустических систем
Светотехническое оборудование
Зеркальный шар с электроприводом 1
+
Пульт управления освещением
1
Светильник ультрафиолетового
1
+
света (оборудование для
обеззараживания воздуха)
Светодиодный прожектор
1
Театральный линзовый прожектор 1
Помещение для декораций, бутафории, хранения костюмов
Атрибуты для проведения
1
+
праздников согласно ФОП ДО
Атрибуты для проведения
1
праздников согласно
образовательной программе ДОО
Комплект декораций
1
+
Комплект театральных костюмов
10
+
детский (не менее 20 наименований)
Наименование оборудования
Количество, шт.
Вариативная
часть ФОП
Есть
в
наличии
_
+
_
+
_
+
_
+
_
_
+
_
+
_
+
+
_
_
+
_
_
_
+
+
_
_
+
+
+
Комплект театральных костюмов
1
взрослый (не менее 10 персонажей)
Полки для бутафории и реквизита
2
Полки для хранения париков со
2
стойками
Шкаф для хранения костюмов
2
Оборудование для проведения занятий с детьми
Барабан с палочками
6
Браслет на руку с 4 бубенчиками
50
Бубен большой
10
Бубен маленький
10
Бубен средний
4
Вертушка (шумовой музыкальный 1
инструмент)
Воздушные шары
по количеству
воспитанников и по
мере необходимости
Детское пианино
2
Дудочка
6
Звуковой молоток (ударный
20
музыкальный инструмент)
Игровой детский домик
1
Игровые ложки (ударный
50
музыкальный инструмент)
Кастаньеты деревянные
10
Кастаньеты с ручкой
10
Комплект видеофильмов для
1
дошкольников
Комплект записей с музыкальными 1
произведениями
Комплект записей со звуками
1
природы
Комплект карточек с изображением 10
музыкальных инструментов
Комплект карточек с портретами
10
композиторов
Кукла крупного размера
2
Кукла в нарядной одежде
по кол–ву детей,
принимающих
участие в танце
Ленты разноцветные на кольце
50
Маракас
60
Металлофон – альт диатонический 2
Металлофон 12 тонов и более
10
Музыкальные колокольчики (набор) 10
Мягкие игрушки различных
10
размеров, изображающие животных
Набор знаков дорожного движения 1
Набор из 5 русских шумовых
5
инструментов (детский)
+
+
+
+
+
_
+
+
+
+
+
+
+
+
+
_
_
+
+
+
+
+
+
+
+
_
+
_
+
+
+
+
+
+
+
+
_
_
+
_
+
_
+
+
+
+
+
+
_
_
+
+
+
+
+
+
+
+
+
_
+
+
+
+
+
+
Набор перчаточных кукол по
10
+
сказкам
Набор струнных музыкальных
1
инструментов
Платочки
20
+
Погремушки
20
+
Ростовая кукла
3
Румба
10
+
Свистульки
3
Стойка для дорожных знаков
10
+
Султанчики
60
+
Треугольники (ударный
набор из 4 шт.
+
музыкальный инструмент)
Флажки разноцветные
20
+
Шапочка-маска для
40
+
театрализованных представлений
Ширма напольная для кукольного
1
+
театра
Кабинет музыкального руководителя
Специализированная мебель, оборудование и системы хранения
Кресло педагога
1
+
Стеллаж для документации и
4
+
пособий
Стол педагога
1
+
Шкаф для одежды
1
+
Технические средства
Компьютер педагога с
1
+
периферией/Ноутбук (лицензионное
программное обеспечение, в том
числе программное обеспечение для
обработки звука)
Ламинатор-брошюратор
1
Многофункциональное
1
+
устройство/принтер
2.3 Группа раннего возраста (1г.6м.- 3года)
2.3.1.
Раздевальная
2.3.1.1.
Зеркало травмобезопасное
шт.
2.3.1.2.
Комплект для проведения спортивных мероприятий шт.
2.3.1.3.
2.3.1.4.
2.3.1.5.
2.3.1.6.
2.3.1.7.
Наборы выносного материала для подвижных игр и
игр с песком - комплект
Оснащение для «утреннего фильтра» (одноразовые
шпатели, термометры и др.), комплект
Система хранения вещей обучающихся со скамьей в
комплекте
Система хранения и сушки вещей обучающихся
Стеллаж для хранения игр и оборудования
+
+
+
+
+
_
_
+
+
_
+
+
+
+
+
_
+
+
+
+
+
+
+
+
1
1
+++
шт.
1
++
шт.
1
+-
шт.
4***
++
шт.
шт.
1
1
+++
2.3.1.8.
2.3.2.
2.3.2.1.
2.3.2.1.1.
2.3.2.1.2.
2.3.2.1.3.
2.3.2.1.4.
2.3.2.1.5.
2.3.2.1.6.
Стенд информационный
Игровая для группы раннего возраста
Специализированная мебель и системы хранения
Доска магнитно-маркерная
Мягконабивные модули, комплект
Система хранения конструкторов
Стеллажи для хранения игр
Стол модульный, регулируемый по высоте
Стул, регулируемый по высоте
2.3.2.2.
2.3.2.2.1.
2.3.2.2.2.
2.3.2.2.3.
2.3.2.2.4.
Игры и игрушки
Автомобили (крупного размера)
Автомобили (среднего размера)
Адаптационный набор
Альбом с наглядными заданиями для пальчиковой
2.3.2.2.5.
гимнастики
Большой
настольный конструктор
деревянный с
2.3.2.2.6.
2.3.2.2.7.
2.3.2.2.8.
2.3.2.2.9.
2.3.2.2.10.
2.3.2.2.11.
2.3.2.2.12.
2.3.2.2.13.
2.3.2.2.14.
2.3.2.2.15.
шт.
1
++
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
1
1
2
6
5***
по кол-ву детей в
группе
++
++
++
++
++
++
шт.
шт.
шт.
шт.
4
8
20
1
++
++
шт.
1
++
10
1
1
1
1
+++
+++
++
неокрашенными и цветными элементами
Браслет на руку с 4-мя бубенчиками
шт.
Бубен маленький
шт.
Бубен средний
шт.
Витрина /Лестница для работ по лепке
шт.
Горки (наклонные плоскости) для шариков
шт.
(комплект)
Деревянная двухсторонняя игрушка с втулками шт.
и молоточком для забивания
Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шт.
шарика
Деревянная игрушка с отверстиями и желобом для шт.
забивания молоточком и прокатывания шариков
Деревянная основа с повторяющимися образцами с шт.
различным количеством отверстий
Деревянная основа с размещенными на ней шт.
неподвижными изогнутыми направляющими со
скользящими по ним фигурными элементами и
подвижными фигурками персонажей (различной
тематики)
2.3.2.2.16.
2.3.2.2.17.
2.3.2.2.18.
2.3.2.2.19.
2.3.2.2.20.
Домино с тематическими изображениями, включая
тактильное - комплект
Доска с прорезями для перемещения
подвижных элементов к установленной в задании
цели
Доска с ребристой поверхностью
Доска-балансир с рельефной поверхностью
Доска-основа с вкладышами и с изображением в
виде пазла – комплект
+
+
1
+
1
+
1
++
1
++
+-
шт.
3
1
++
шт.
1
++
шт.
шт.
шт.
1
2
1
++
++
2.3.2.2.21.
2.3.2.2.22.
2.3.2.2.23.
2.3.2.2.24.
2.3.2.2.25.
2.3.2.2.26.
2.3.2.2.27.
2.3.2.2.28.
2.3.2.2.29.
2.3.2.2.30.
2.3.2.2.31.
2.3.2.2.32.
2.3.2.2.33.
2.3.2.2.34.
2.3.2.2.35.
2.3.2.2.36.
2.3.2.2.37.
2.3.2.2.38.
2.3.2.2.39.
2.3.2.2.40.
2.3.2.2.41.
2.3.2.2.42.
2.3.2.2.43.
2.3.2.2.44.
2.3.2.2.45.
2.3.2.2.46.
2.3.2.2.47.
2.3.2.2.48.
Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного шт.
материала, крупного размера) – комплект
Звуковой молоток (ударный музыкальный
шт.
инструмент)
Игра на выстраивание логических цепочек из трех шт.
частей «до и после»
Игровая
панель с
тематическими
шт.
изображениями, сенсорными
элементами и
соответствующим звучанием
Игровой модуль в виде мастерской с подвижными шт.
элементами, звуковыми и световыми эффектами
Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с шт.
подвижными или озвученными элементами
Игрушка на текстильной основе в виде шт.
легкоузнаваемого животного с подвижными или
закрепленными элементами разной текстуры с
различным наполнением или звучанием, с эффектом
вибрации
и
характерного
звучания
при
механическом воздействии
Игрушка на текстильной основе с подвижными или шт.
закрепленными элементами разной текстуры
(включая зеркальный), с различным наполнением
или звучанием, с оформлением контрастными
цветами
Игрушка: грибочки-втулки на стойке (4–6
шт.
элементов), 4-х цветов
Игрушка-качалка
шт.
Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от
шт.
действия –комплект
Изделия народных промыслов – комплект
шт.
Каталка (соразмерная росту ребенка)
шт.
Каталки – с палочкой или шнурком
шт.
Качалка - балансир сферической формы
шт.
Книги детских писателей – комплект
шт.
Коврик массажный
шт.
Кольцеброс
шт.
Коляска прогулочная (среднего размера)
шт.
Комплект деревянных игрушек-забав
шт.
Комплект для развития крупной моторики
шт.
Комплект мячей-массажеров
шт.
Комплект цифровых записей с русскими народными шт.
песнями для детей младшего дошкольного возраста
Комплект цифровых записей со звуками природы
шт.
Конструктор мягких деталей среднего размера
шт.
Куб с прорезями основных геометрических форм
шт.
для сортировки объемных тел
Кукла-девочка
с
комплектом одежды,
шт.
обуви, аксессуаров
Кукла-мальчик
с
комплектом одежды,
шт.
1
++
10
+-
1
++
++
1
1
+
3
+
++
1
++
1
1
++
1
1
1
3
1
1
1
1
2
4
1
1
1
1
+
+
+++
+
++
++
++
++
+
+
++
++
1
1
1
++
++
+
2
++
2
+-
обуви,
2.3.2.2.49.
2.3.2.2.50.
2.3.2.2.51.
2.3.2.2.52.
2.3.2.2.53.
2.3.2.2.54.
2.3.2.2.55.
2.3.2.2.56.
2.3.2.2.57.
2.3.2.2.58.
2.3.2.2.59.
2.3.2.2.60.
2.3.2.2.61.
2.3.2.2.62.
2.3.2.2.63.
2.3.2.2.64.
2.3.2.2.65.
2.3.2.2.66.
2.3.2.2.67.
2.3.2.2.68.
2.3.2.2.69.
2.3.2.2.70.
2.3.2.2.71.
2.3.2.2.72.
2.3.2.2.73.
2.3.2.2.74.
2.3.2.2.75.
2.3.2.2.76.
2.3.2.2.77.
2.3.2.2.78.
2.3.2.2.79.
аксессуаров
Куклы (крупного размера)
шт.
Куклы (среднего размера)
шт.
Кукольная кровать
шт.
Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплект
шт.
Кукольный стол со стульями (крупного размера) – шт.
комплект
Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)
шт.
Кухонный шкафчик (соразмерный росту ребенка)
шт.
Ландшафтный макет (коврик)
шт.
Логическая игра на подбор цветных, теневых и шт.
контурных изображений
Лодка (среднего размера)
шт.
Лото с разной тематикой – комплект
шт.
Магнитная доска настенная
шт.
Магнитный лабиринт
для развития
шт.
зрительномоторной координации
Массажный ролик
Матрешки пятикукольная пятиместная
Мешочки для метания и упражнений на
балансировку –комплект
Мозаика
с
крупногабаритной основой,
образцами
2
8
1
1
1
+
++
++
+
++
1
1
1
1
++
++
1
1
1
2
+++
++
+
+-
+
шт.
шт.
шт.
2
5
1
+-
шт.
1
++
1
1
++
++
изображений и крупными элементами
Мольберт двухсторонний
шт.
Музыкальные цифровые записи для детей младшего шт.
дошкольного возраста
Мягкая «кочка» с массажной поверхностью
шт.
Мягконабивная кукла с различными видами
шт.
застежек на одежде
Мяч надувной
шт.
Мяч физиоролл
шт.
Мяч футбольный
шт.
Набор карточек с изображением лиц людей в разных шт.
эмоциональных состояниях и причин их
возникновения для развития эмоционального
интеллекта
Набор «Гладильная доска и утюг»
шт.
Набор «Железная дорога» (для малышей от 2-х до 3- шт.
х лет)
Набор для завинчивания элементов разных
шт.
форм, размеров и цветов
Набор для построения произвольных
шт.
геометрических фигур
Набор для уборки с тележкой
шт.
Набор для экспериментирования с водой: стол- шт.
6
1
2
1
1
+
+
+
+++
+
+
++
1
1
1
++
++
1
++
1
+
1
+
++
2.3.2.2.80.
2.3.2.2.81.
2.3.2.2.82.
2.3.2.2.83.
2.3.2.2.84.
2.3.2.2.85
2.3.2.2.86.
2.3.2.2.87.
2.3.2.2.88.
2.3.2.2.89.
2.3.2.2.90.
2.3.2.2.91.
2.3.2.2.92.
2.3.2.2.93.
2.3.2.2.94.
2.3.2.2.95.
2.3.2.2.96.
2.3.2.2.97.
2.3.2.2.98.
2.3.2.2.99.
2.3.2.2.100.
2.3.2.2.101.
2.3.2.2.102.
2.3.2.2.103.
2.3.2.2.104.
2.3.2.2.105.
2.3.2.2.106.
2.3.2.2.107.
2.3.2.2.108.
2.3.2.2.109.
2.3.2.2.110.
поддон, емкости 2–3 размеров и разной формы,
предметы- орудия для переливания и вылавливания –
черпачки, сачки
Набор для экспериментирования с песком
шт.
Набор игрушек для игры с песком
шт.
Набор из
мягкого
пластика
для
шт.
плоскостного
конструирования
Набор из объемных элементов разных
шт.
повторяющихся форм, цветов и размеров на общем
основании для сравнения
Набор из
пяти русских
шумовых
шт.
инструментов
(детский)
Набор инструментов
для
ремонтных работ шт.
(пластмассовый)
Набор кубиков среднего размера
шт.
Набор кукольных постельных принадлежностей
шт.
Набор машинок разного назначения, для детей от 2- шт.
х до 4-х лет
Набор медицинских принадлежностей
шт.
Набор муляжей овощей и фруктов
шт.
Набор мягких модулей
шт.
Набор мячей (разного размера, резина)
шт.
Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски,
шт.
шары, диски)
Набор объемных элементов для установки на голову шт.
для упражнений на балансировку
Набор пазлов – комплект
шт.
Набор парикмахера
шт.
Набор разноцветных кеглей с мячом
шт.
Набор разрезных овощей и фруктов с ножом шт.
и разделочной доской
Набор репродукций картин о природе
шт.
Набор самолетов (мелкого размера)
шт.
Набор солдатиков (среднего размера)
шт.
Набор столовой посуды для игры с куклой
шт.
Набор чайной посуды
шт.
Набор элементов для составления сенсорных
шт.
дорожек с различным рельефом поверхности
Наборы авторских игровых материалов
шт.
Наборы объемных элементов для развития основных шт.
движений и балансировки – комплект
Напольный конструктор деревянный цветной
шт.
Настенный планшет «Погода» с набором карточек шт.
Настенный планшет «Распорядок дня» с
шт.
набором карточек
Настенный планшет«Мы дежурим» с набором
шт.
1
1
5
1
++
++
++
++
1
1
++
1
++
1
2
1
++
++
++
1
1
1
1
1
++
++
++
++
+-
1
+
1
1
1
1
++
++
++
1
1
1
1
1
1
++
+-
+
++
++
+
10
1
1
1
1
1
+
+
++
++
2.3.2.2.111.
2.3.2.2.112.
2.3.2.2.113.
2.3.2.2.114.
2.3.2.2.115.
2.3.2.2.116.
2.3.2.2.117.
2.3.2.2.118.
2.3.2.2.119.
2.3.2.2.120.
2.3.2.2.121.
2.3.2.2.122.
2.3.2.2.123.
2.3.2.2.124.
2.3.2.2.125.
2.3.2.2.126.
2.3.2.2.127.
2.3.2.2.128
2.3.2.2.129.
2.3.2.2.130.
2.3.2.2.131.
2.3.2.2.132.
карточек
Настольно-печатные игры для детей младшего
возраста – комплект
Настольный конструктор деревянный цветной
с
шт.
1
++
шт.
6
++
1
6
4
++++
1
++
1
2
1
1
++
++
средними элементами
Неваляшки разных размеров – комплект
шт.
Обруч (малого диаметра)
шт.
Объемные вкладыши из 3–4 элементов (миски,
шт.
конусы)
Парные картинки типа «лото» различной тематики – шт.
комплект
Перчаточные куклы – комплект
шт.
Пирамида настольная, окрашенная в основные цвета шт.
Пожарная машина (среднего размера)
шт.
Разрезные картинки, разделенные на 2-4 части по
шт.
прямой – комплект
Ракета (среднего размера)
шт.
Рамка с одним видом застежки на каждой –
шт.
комплект
Рамки-вкладыши с различными формами, разными
по величине, 4-х основных цветов – комплект
шт.
Руль игровой
шт.
Серии из 2–3 и 4–6 картинок для
шт.
установления последовательности действий и
событий – комплект
Серии из 4–6 картинок: части суток (деятельность шт.
людей ближайшего окружения) - комплект
Серии картинок:
времена
года (пейзажи,
жизнь животных, характерные виды работ и отдыха
шт.
людей) - комплект
Скакалка детская
шт.
Складные кубики с предметными картинками (2–4 шт.
частей)
Складные кубики с предметными картинками (4–6 шт.
частей)
Сортировщик – емкость с крышками разного
шт.
размера и цвета
Сортировщик с отверстиями разных геометрических шт.
форм, объемными вкладышами (может быть с
эффектом механической сортировки, системой
1
1
+
++
+
++
++
1
1
1
++
++
1
+
++
1
3
4
++
+-
4
+-
1
++
++
1
2.3.2.2.133.
2.3.2.2.134.
самоконтроля, атрибутикой)
Стол для экспериментирования с песком и водой
Строительно-эксплуатационный транспорт
шт.
шт.
1
1
2.3.2.2.135.
(пластмассовый) – комплект
Сухой бассейн с комплектом шаров
шт.
1
++
++
+
2.3.2.2.136.
2.3.2.2.137.
2.3.2.2.138.
2.3.2.2.139.
Сюжетные картинки (с различной тематикой
крупного формата) – комплект
Тележка-ящик (крупная)
Телефон игровой
Фигурки
домашних животных
с
реалистичными
шт.
20
шт.
шт.
шт.
2
1
1
2.3.3.3.
2.3.3.4.
2.3.3.5.
2.3.3.6.
2.3.4.
2.3.4.1.
изображением и пропорциями – комплект
Цифровые записи с видеофильмами с
шт.
1
народными песнями и плясками
Ширма для кукольного театра, трансформируемая шт.
1
Шнуровка различного уровня сложности – комплект шт.
1
Элементы костюма для уголка ряженья – комплект шт.
1
Юла или волчок
шт.
2
Ящик для манипулирования со
звукошт.
1
световыми эффектами
Бумага для рисования
шт.
25*
Бумага разного цвета и формата
шт.
25*
Доска для работы с пластилином
шт.
25**
Карандаши цветные (6 цветов)
шт.
25*
Кисточка № 10
шт.
25**
Кисточка № 8
шт.
25**
Кисточка щетинная
шт.
25**
Клей
шт.
25*
Краски гуашь
шт.
25*
Краски пальчиковые
шт.
25*
Пластилин, не липнущий к рукам
шт.
25*
Поднос детский для раздаточных материалов
шт.
25**
Стаканчики (баночки) пластмассовые
шт.
25**
Точилка для карандашей
шт.
3**
Фартук детский
шт.
25**
Воздушные шары
шт.
20**
Рабочее место воспитателя
Интерактивная панель
шт.
1
Компьютер педагога
с периферией/Ноутбук шт.
(лицензионное программное обеспечение,
1
программное обеспечение)
Кресло педагога
шт.
1
Многофункциональное устройство/принтер
шт.
1
Стол педагога
шт.
1
Шкаф для одежды
шт.
1
Спальня
Кровать
по кол-ву детей в
2.3.4.2.
Постельное белье (наволочка, простынь,
пододеяльник)
2.3.4.3.
Постельные принадлежности (матрас, два
2.3.2.2.140.
2.3.2.2.141.
2.3.2.2.142.
2.3.2.2.143.
2.3.2.2.144.
2.3.2.2.145.
2.3.2.2.146.
2.3.2.2.147.
2.3.2.2.148.
2.3.2.2.149.
2.3.2.2.150
2.3.2.2.151.
2.3.2.2.152.
2.3.2.2.153.
2.3.2.2.154.
2.3.2.2.155.
2.3.2.2.156.
2.3.2.2.157.
2.3.2.2.158.
2.3.2.2.159.
2.3.2.2.160.
2.3.2.2.161.
2.3.3.
2.3.3.1.
2.3.3.2.
наматрасника, подушка, одеяло)
+
+
++
++
+
++
++
++
++
+
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
группе
по 3 комплекта на
+
+
каждого ребенка
по кол-ву детей в группе
+
+
2.3.5.
2.3.5.1
Туалетная комната
Горшки
по кол-ву детей в
+
+
+
+
+
+
2.3.5.3
группе
Емкости
для
хранения
и
разведения Комплект
дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь,
ерши для обработки горшков, емкости для обработки
игрушек, емкости для обработки расчесок,
термометры для воды
Полотенце для ног
по 3 комплекта на
2.3.5.4
каждого ребенка
по 3 комплекта на
+
+
каждого ребенка
1***
по кол-ву детей в группе
+
+
+
+
2.3.5.2
2.3.5.5
2.3.5.6
Полотенце для рук
Шкаф-горшечница с индивидуальными ячейками
Шкафчики для полотенец с
индивидуальными
Ячейками
2.4. Младшая группа (3-4 года)
2.4.1.5.
2.4.1.6.
2.4.1.7.
2.4.2.
2.4.2.1.
2.4.2.1.1.
2.4.2.1.2.
2.4.2.1.3.
2.4.2.1.4.
2.4.2.1.5.
2.4.2.1.6.
Раздевальная
Зеркало травмобезопасное
Комплект для проведения спортивных мероприятий
Набор для подвижных игр и игр с песком –
комплект
Система хранения вещей обучающихся со скамьей в
комплекте
Система хранения и сушки вещей воспитанников
Стеллаж для хранения игр и оборудования
Стенд информационный
Игровая для второй младшей группы (3-4 года)
Специализированная мебель и системы хранения
Доска магнитно-маркерная
Мягконабивные модули, комплект
Система хранения конструкторов
Стеллажи для хранения игр
Стол модульный, регулируемый по высоте
Стул, регулируемый по высоте
2.4.2.2.
2.4.2.2.1.
2.4.2.2.2.
2.4.2.2.3.
Игры и игрушки
Автомобили (крупного размера)
Автомобили (среднего размера)
Альбом с наглядными заданиями для пальчиковой
2.4.2.2.4.
гимнастики
Большой
настольный конструктор
деревянный с
2.4.1.
2.4.1.1.
2.4.1.2.
2.4.1.3.
2.4.1.4.
2.4.2.2.5.
неокрашенными и цветными элементами
Витрина /Лестница для работ по лепке
шт.
шт.
шт.
1
1
1
+
+
+
+
шт.
4***
+
-
шт.
шт.
шт.
1
1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
1
1
2
6
5***
по кол-ву детей
вгруппе
+
+
+
шт.
шт.
шт.
4
8
1
+
+
1
3
+
шт.
1
+
+
шт.
1
+
+
2.4.2.2.6.
2.4.2.2.7.
2.4.2.2.8.
2.4.2.2.9.
2.4.2.2.10.
2.4.2.2.11.
2.4.2.2.12.
2.4.2.2.13.
2.4.2.2.14.
2.4.2.2.15.
2.4.2.2.16.
Горки (наклонные плоскости) для шариков –
шт.
комплект
Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шт.
шарика
Деревянная основа с повторяющимися образцами с шт.
различным количеством отверстий
Деревянная основа с размещенными на ней шт.
неподвижными изогнутыми направляющими со
скользящими по ним фигурными элементами и
подвижными фигурками персонажей (различной
тематики)
Доска с прорезями для перемещения
подвижных элементов к установленной в задании
цели
Доска с ребристой поверхностью
Доска-балансир с рельефной поверхностью
Доска-основа с вкладышами и с изображением в
виде пазла – комплект
Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного
материала, мелкого размера) – комплект
Игра на выстраивание логических цепочек из трех
частей «до и после»
Игровая
панель с
тематическими
изображениями,
1
+
1
+
-
1
+
+
+
-
+
+
1
шт.
1
шт.
шт.
шт.
1
2
1
+
+
шт.
1
+
+
шт.
1
+
+
шт.
1
2.4.2.2.17.
2.4.2.2.18.
2.4.2.2.19.
2.4.2.2.20.
2.4.2.2.21.
2.4.2.2.22.
2.4.2.2.23.
2.4.2.2.24.
2.4.2.2.25.
2.4.2.2.26.
2.4.2.2.27.
2.4.2.2.28.
2.4.2.2.29.
2.4.2.2.30.
2.4.2.2.31.
2.4.2.2.32.
2.4.2.2.33.
Сенсорными элементами и соответствующим
звучанием
Игровой модуль в виде мастерской с подвижными
элементами, звуковыми и световыми эффектами
Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с
подвижными или озвученными элементами
Игрушка: грибочки-втулки на стойке (4–6
элементов), 4-х цветов
Игрушка-качалка
Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от
действия – комплект
Изделия народных промыслов – комплект
Каталка (соразмерная росту ребенка)
Каталки – с палочкой или шнурком
Качалка - балансир сферической формы
Книги детских писателей – комплект
Коврик массажный
Кольцеброс
Коляска прогулочная (среднего размера)
Комплект «Первые конструкции»
Комплект деревянных игрушек-забав
Комплект из стержней разной длины на единой
основе и шариков для нанизывания и сортировки по
цвету
Комплект конструкторов напольный
шт.
1
+
-
шт.
3
+
-
шт.
1
+
+
шт.
шт.
1
1
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
1
2
1
1
1
1
2
3
1
1
1
+
+
+
+
1
1
+
-
шт.
1
+
-
-
+
+
+
+
Комплект мячей-массажеров
Конструктор из мягких деталей среднего размера
Куб с прорезями основных геометрических форм
для сортировки объемных тел
шт.
шт.
шт.
1
1
1
+
+
+
+
+
2.4.2.2.36.
2.4.2.2.37.
Кукла-девочка с комплектом одежды, обуви,
шт.
2
+
1
2.4.2.2.38.
аксессуаров
Кукла-мальчик с комплектом одежды, обуви,
шт.
2
+
1
2
4
4
2
1
1
+
+
1
-
1
1
1
5
1
+
+
2.4.2.2.34.
2.4.2.2.35.
2.4.2.2.39.
2.4.2.2.40.
2.4.2.2.41.
2.4.2.2.42.
2.4.2.2.43.
2.4.2.2.44.
2.4.2.2.45.
2.4.2.2.46.
2.4.2.2.47.
2.4.2.2.48.
2.4.2.2.49.
2.4.2.2.50.
2.4.2.2.51.
2.4.2.2.52.
2.4.2.2.53.
2.4.2.2.54.
2.4.2.2.55.
2.4.2.2.56.
аксессуаров
Куклы (крупного размера)
шт.
Куклы (среднего размера)
шт.
Куклы-младенцы разных рас, с аксессуарами
шт.
Кукольная кровать
шт.
Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплект
шт.
Кукольный стол со стульями (крупного размера) – шт.
комплект
Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)
шт.
Кухонный шкафчик (соразмерный росту ребенка)
шт.
Ландшафтный макет (коврик)
шт.
Лейка пластмассовая детская
шт.
Логическая игра на подбор цветных, теневых и шт.
контурных изображений
Лодка (среднего размера)
шт.
Лото с разной тематикой – комплект
шт.
Магнитная доска настенная
шт.
Магнитные лабиринты для развития зрительношт.
моторной координации и межполушарного
взаимодействия – комплект
Матрешка семикукольная
шт.
Мешочки для метания и упражнений на
шт.
балансировку – комплект
Мозаика
с
крупногабаритной основой, шт.
образцами
1
1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
2
1
+
1
+
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2.4.2.2.57.
2.4.2.2.58.
изображений и крупными фигурами
Мольберт двухсторонний
Музыкальные цифровые записи для детей
дошкольного
шт.
шт.
1
1
2.4.2.2.59.
2.4.2.2.60.
2.4.2.2.61.
2.4.2.2.62.
2.4.2.2.63.
2.4.2.2.64.
2.4.2.2.65.
2.4.2.2.66.
Возраста
Мягкая «кочка» с массажной поверхностью
Мягкая дидактическая игрушка (крупная напольная)
Мяч для игры в помещении, с резиновым шнуром
Мяч надувной
Мяч футбольный
Набор «Гладильная доска и утюг»
Набор «Железная дорога»
Набор для завинчивания из элементов разных форм,
размеров и цветов
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
6
1
2
2
1
1
1
1
2.4.2.2.67.
2.4.2.2.68.
2.4.2.2.69.
2.4.2.2.70.
2.4.2.2.71.
2.4.2.2.72.
2.4.2.2.73.
2.4.2.2.74.
2.4.2.2.75.
2.4.2.2.76.
2.4.2.2.77.
2.4.2.2.78.
2.4.2.2.79.
2.4.2.2.80.
2.4.2.2.81.
2.4.2.2.82.
2.4.2.2.83.
2.4.2.2.84.
2.4.2.2.85.
2.4.2.2.86.
2.4.2.2.87.
2.4.2.2.88.
2.4.2.2.89.
2.4.2.2.90.
2.4.2.2.91.
2.4.2.2.92.
2.4.2.2.93.
2.4.2.2.94.
2.4.2.2.95.
2.4.2.2.96.
2.4.2.2.97.
Набор для построения произвольных
шт.
геометрических фигур
Набор для уборки с тележкой
шт.
Набор для экспериментирования с водой: стол- шт.
поддон, емкости 2–3-х размеров и разной формы,
предметы- орудия для переливания и вылавливания –
черпачки,
Сачки
Набор для экспериментирования с песком
Набор ёмкостей с крышками разного размера и
цвета
Набор игрушек для игры с песком
Набор из мягкого пластика для плоскостного
1
+
-
1
+
++
1
шт.
шт.
1
1
+
+
+
шт.
шт.
5
1
+
+
-
+
-
1
1
1
+
+
-
1
+
+
1
2
1
+
+
+
+
1
1
1
1
1
+
+
+
+
+
+
-
конструирования
Набор из объемных элементов разных
шт.
повторяющихся форм, цветов и размеров на общем
основании для сравнения
Набор из русских шумовых инструментов (детский) шт.
Набор инструментов для ремонтных работ
шт.
(пластмассовый)
Набор картинок для группировки и обобщения – шт.
комплект
Набор кубиков среднего размера
шт.
Набор кукольных постельных принадлежностей
шт.
Набор машинок разного назначения, для детей от 2- шт.
х до 4-х лет
Набор медицинских принадлежностей
шт.
Набор муляжей овощей и фруктов
шт.
Набор мягких модулей
шт.
Набор мячей (разного размера, резина)
шт.
Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски,
шт.
шары, диски)
Набор объемных элементов для установки на голову шт.
для упражнений на балансировку
Набор пазлов – комплект
шт.
Набор парикмахера
шт.
Набор парных картинок (предметные) для сравнения шт.
различной тематики
Набор принадлежностей для ухода за куклой
шт.
Набор разноцветных кеглей с мячом
шт.
Набор разрезных овощей и фруктов с ножом шт.
и разделочной доской
Набор репродукций картин о природе
шт.
Набор репродукций картин русских художников – шт.
иллюстраций к художественным произведениям
Набор самолетов (мелкого размера)
шт.
Набор солдатиков (среднего размера)
шт.
Набор столовой посуды для игры с куклой
шт.
+
1
-
1
1
1
+
+
+
+
+
+
1
2
1
+
+
+
1
1
+
+
+
-
+
+
1
1
1
2.4.2.2.98.
2.4.2.2.99.
2.4.2.2.100.
2.4.2.2.101.
2.4.2.2.102.
2.4.2.2.103.
2.4.2.2.104.
2.4.2.2.105.
2.4.2.2.106.
2.4.2.2.107.
2.4.2.2.108.
2.4.2.2.109.
2.4.2.2.110.
2.4.2.2.111.
2.4.2.2.112.
2.4.2.2.113.
2.4.2.2.114.
2.4.2.2.115.
2.4.2.2.116.
2.4.2.2.117.
2.4.2.2.118.
2.4.2.2.119.
2.4.2.2.120.
2.4.2.2.121.
2.4.2.2.122.
2.4.2.2.123.
2.4.2.2.124.
2.4.2.2.125.
2.4.2.2.126.
2.4.2.2.127.
Набор чайной посуды
шт.
Наборы авторских игровых материалов
шт.
Наборы объемных элементов для развития
шт.
основныхм движений и балансировки - комплект
Наборы
одежды для разной погоды для кукол- шт.
младенцев девочек и мальчиков – комплект
Наборы продуктов, хлеба, выпечки для сюжетных
игр –комплект
Напольный конструктор деревянный цветной
Настенный планшет «Погода» с набором карточек
Настенный планшет «Распорядок дня» с
набором
1
10
1
+
+
+
-
1
+
-
шт.
1
+
-
шт.
шт.
шт.
1
1
1
+
-
Карточек
Настенный планшет«Мы дежурим» с набором
шт.
карточек
Настольно-печатные игры для детей второй
шт.
младшей группы – комплект
Неваляшки разных размеров – комплект
шт.
Обруч (малого диаметра)
шт.
Объемные вкладыши из 3–4 элементов (миски,
шт.
конусы)
Парные картинки типа «лото» различной тематики – шт.
комплект
Перчаточные куклы – комплект
шт.
Пирамида настольная, окрашенная в основные цвета шт.
Пожарная машина (среднего размера)
шт.
Разрезные картинки, на различное количество
шт.
частей по прямой – комплект
Ракета (среднего размера)
шт.
Рамка с одним видом застежки на каждой –
шт.
комплект
Рамки-вкладыши с различными формами, разными шт.
по величине, различных цветов – комплект
Руль игровой
шт.
Ручные балансиры для развития ловкости и
шт.
зрительно- моторной координации – комплект
Серии из 2–3 и 4–6 картинок для
шт.
установления последовательности действий и
событий – комплект
Серии из 4–6 картинок: части суток (деятельность шт.
людей ближайшего окружения) – комплект
Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь
шт.
животных, характерные виды работ и отдыха людей)
- комплект
Скакалка детская
шт.
Складные кубики с предметными картинками (4–6 шт.
частей)
Стол для ухода за куклой
шт.
Стол для экспериментирования с песком и водой
шт.
+
1
-
1
+
+
1
6
4
+
+
1
+
-
1
+
+
1
2
1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
1
1
+
-
1
+
-
1
1
+
-
1
+
+
1
+
+
+
+
+
1
+
1
3
4
1
1
+
2.4.2.2.128.
2.4.2.2.129.
2.4.2.2.130.
2.4.2.2.131.
2.4.2.2.132.
2.4.2.2.133.
2.4.2.2.134.
2.4.2.2.135.
2.4.2.2.136.
2.4.2.2.137.
2.4.2.2.138.
2.4.2.2.139.
2.4.2.2.140.
2.4.2.2.141.
2.4.2.2.142.
2.4.2.2.143.
2.4.2.2.144.
2.4.2.2.145.
2.4.2.2.146.
2.4.2.2.147.
2.4.2.2.148.
2.4.2.2.149.
2.4.2.2.150.
2.4.2.2.151.
2.4.2.2.152.
2.4.2.2.153.
2.4.2.2.154.
2.4.2.2.155.
2.4.2.2.156.
2.4.2.2.157.
2.4.2.2.158.
2.4.2.2.159.
2.4.2.2.160.
2.4.2.2.161.
2.4.3.
2.4.3.1.
2.4.3.2.
2.4.3.3.
Строительно-эксплуатационный транспорт
(пластмассовый) – комплект
Сухой бассейн с комплектом шаров
Сюжетные картинки (с различной тематикой
крупного формата) – комплект
Тележка-ящик (крупная)
Телефон игровой
Тренажер для формирования воздушной струи
разной интенсивности для развития речи
Фигурки домашних животных с реалистичными
шт.
1
шт.
шт.
1
1
шт.
шт.
шт.
2
1
2
+
+
-
шт.
1
+
+
изображением и пропорциями – комплект
Цифровое хранилище с видеофильмами, народными шт.
песнями и плясками
Ширма для кукольного театра, трансформируемая шт.
Шкаф для кукольной одежды
шт.
Шнуровка различного уровня сложности – комплект шт.
Электронный носитель данных с русскими
шт.
народными песнями для детей дошкольного
возраста
Электронный носитель данных19 со звуками
природы
Элементы костюма для уголка ряженья – комплект
Юла или волчок
Безопасные ножницы
Бумага для рисования
Бумага разного цвета и формата
Доска для работы с пластилином
Карандаши цветные (6 цветов)
Кисточка № 10
Кисточка № 5
Кисточка № 8
Кисточка щетинная
Клей
Краски гуашь
Краски пальчиковые
Пластилин, не липнущий к рукам
Поднос детский для раздаточных материалов
Стаканчики (баночки) пластмассовые
Точилка для карандашей
Трафареты для рисования
Фартук детский
Воздушные шары
Рабочее место воспитателя
Интерактивная панель
Компьютер педагога с периферией/Ноутбук
(лицензионное программное обеспечение,
программное обеспечение)
Кресло педагога
+
+
+
+
1
1
1
1
1
шт.
1
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
1
2
25**
25*
25**
25**
25*
25**
25**
25**
25**
25*
25*
25*
25*
25**
25**
3**
10**
25**
20**
шт.
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
шт.
1
шт.
1
+
+
2.4.3.4.
2.4.3.5.
2.4.3.6.
2.4.4.
2.4.4.1.
2.4.4.2.
2.4.4.3.
Многофункциональное устройство/принтер
Стол педагога
Шкаф для одежды
Спальня
Кровать
Постельное белье (наволочка, простынь,
пододеяльник)
Постельные принадлежности (матрас, два
шт.
шт.
шт.
1
1
1
по кол-ву детей в группе
по 3 комплекта на
каждого ребенка
по кол-ву детей в группе
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2.4.5.
2.4.5.1.
2.4.5.2.
2.4.5.3.
2.4.5.4.
наматрасника, подушка, одеяло)
Туалетная комната
Емкости
для
хранения
и
разведения Комплект
дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь,
ерши для обработки горшков, емкости для обработки
игрушек, емкости для обработки расчесок,
термометры для воды
Полотенце для ног
по 3 комплекта на
каждого ребенка
Полотенце для рук
по 3 комплекта на
каждого ребенка
Шкафчики для полотенец с индивидуальными
по кол-ву детей в группе
+
+
+
+
+
+
+
+
Ячейками
Для средней группы (4–5 года)
Наименование оборудования
Раздевальная
Зеркало травмобезопасное
Комплект для проведения
спортивных мероприятий
Набор для организации спортивных
игр: лыжи, самокат, беговелы, мячи,
кегли, хоккейные клюшки
Набор для подвижных игр и игр с
песком
Система хранения вещей
обучающихся со скамьей в
комплекте
Количество, шт.
1
1
Инвариантная Вариативная Есть
часть ФОП
часть ФОП наличии
+
+
1
+
1 комплект
+
в зависимости от
размера помещения и
количества детей в
группе
1
Система хранения и сушки вещей
обучающихся
Стеллаж для хранения игр и
1
оборудования
Стенд информационный
1
Игровая
Специализированная мебель и системы хранения
Доска магнитно-маркерная
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
в
Мягконабивные модули, комплект
Система хранения конструкторов
Стеллажи для хранения игр
Стол модульный, регулируемый по
высоте
Стул, регулируемый по высоте
Игры и игрушки
Автомобили крупного размера
Автомобили различной тематики,
среднего и маленького размера
Альбомы по живописи и графике
Бирюльки (набор)
Большой настольный конструктор
деревянный с неокрашенными и
цветными элементами
Весы детские
Ветряная мельница (модель)
Витрина/лестница для работ по
лепке
Гимнастическая палка
Головоломки–лабиринты
(прозрачные, с шариком)
Графические головоломки
(лабиринты, схемы маршрутов
персонажей) в виде отдельных
бланков, буклетов, настольно–
печатных игр
Деревянная основа с размещенными
на ней неподвижными изогнутыми
направляющими со скользящими по
ним элементами
Дидактическая доска с панелями
Домино
Домино логическое с разной
тематикой
Домино тактильное
Доска с прорезями для перемещения
подвижных элементов к
установленной в задании цели
Доска-основа с вкладышами и с
изображением в виде пазла
Звери и птицы объемные и
плоскостные из разного материала,
мелкого размера
Игра для тренировки памяти с
планшетом и набором рабочих карт
Игра на составление логических
цепочек произвольной длины
Игра-набор «Городки»
1
2
6
в зависимости от
размера помещения и
количества детей в
группе
по количеству детей в
группе
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2
10
+
+
+
+
6
1
1
+
+
+
1
1
1
+
+
+
+
+
+
5
1 комплект
+
+
1 комплект
+
+
1
+
+
1 комплект
2
2
+
+
+
+
+
+
1
1
+
+
+
1 комплект
+
+
1 комплект
+
+
1
+
1
+
1
+
+
+
+
Игрушки–головоломки (сборно1 комплект
разборные из 4–5 элементов)
Игрушки-забавы с зависимостью
1 комплект
эффекта от действия
Изделия народных промыслов
1 комплект
Календарь погоды настенный
1
Каталка соразмерная росту ребенка 2
Качалка-балансир сферической
1
формы
Книги детских писателей (согласно 1 комплект
программным требованиям)
Коврик массажный
1
Коврик со схематичным
1
изображением населенного пункта,
включая улицы с дорожными
знаками и разметкой, строения,
ландшафт «Дорожное движение»
Коллекция бумаги
1
Коллекция растений (гербарий)
1
Коллекция тканей
1
Кольцеброс
2
Коляска прогулочная среднего
2
размера
Коляска-люлька для кукол
2
Комплект видеофильмов для детей 1
дошкольного возраста
Комплект деревянных игрушек–
1
забав
Комплект для обучения основам
1
алгоритмики, безэкранного
программирования и робототехники
для дошкольников
Комплект из стержней на единой
1
основе и геометрических тел для
нанизывания и сортировки по цвету
и форме
Комплект конструкторов с шиповым 1
быстросъемным креплением деталей
напольный
Комплект конструкторов с шиповым 1
быстросъемным креплением деталей
настольный
Комплект костюмов по профессиям 1
Комплект мячей–массажеров
1
Комплект панелей с заданиями для 1
формирования графомоторных
навыков и подготовки руки к письму
Комплект строительных деталей
1
напольный с плоскостными
элементами
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Комплект транспортных средств к 1
напольному коврику «Дорожное
движение»
Комплект цифровых записей с
1
русскими народными песнями для
детей дошкольного возраста
Комплект цифровых записей со
1
звуками природы
Конструктор магнитный
1 комплект
Конструктор мягких деталей
1
среднего размера
Конструктор с соединением в
1 комплект
различных плоскостях пластиковый
настольный
Конструкторы, включающие
1 комплект
элементы с изображениями частей
тела, лица, элементов одежды для
создания фигурок, выражающих
разные эмоции
Конструкция из желобов, шариков и 1
рычажного механизма для
демонстрации понятий «один–
много», «больше–меньше», действий
сложение и вычитание в пределах 5
Кукла–девочка с комплектом
2
одежды, обуви, аксессуаров
Кукла-мальчик с комплектом
2
одежды, обуви, аксессуаров
Куклы крупного размера
2
Куклы среднего размера
2
Куклы-младенцы разных рас, с
4
аксессуарами
Кукольная кровать
1
Кукольный дом с мебелью (дерево) 1 комплект
«Кухонная мойка»
1
Кухонная плита соразмерная росту 1
ребенка
Ландшафтный макет (коврик)
1
Лейка пластмассовая детская
5
Логическая игра на подбор цветных, 1
теневых и контурных изображений
Лодка среднего размера
1
Лото с разной тематикой
1 комплект
Лук со стрелами–присосками
1
Магнитная доска настенная
1
Магнитные лабиринты с треками
1 комплект
различной конфигурации для
развития зрительно-моторной
координации и межполушарного
взаимодействия
Массажный диск для формирования 2
правильной осанки
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Механическая заводная игрушка
5
разных тематик
Мешочки для метания и упражнений 1 комплект
на балансировку
Микроволновка игровая соразмерная 1
росту ребенка
Мозаика разных форм и цвета,
1
мелкая с графическими образцами
Мольберт двухсторонний
1
Музыкальные цифровые записи для 1
детей дошкольного возраста
Мягкая «кочка» с массажной
6
поверхностью
Мяч для игры в помещении, с
2
резиновым шнуром
Мяч футбольный
1
Набор «Аэродром»
1
(трансформируемый)
Набор «Бензозаправочная станция – 1
гараж» для мелких автомобилей
Набор «Гладильная доска и утюг» 1
Набор «Железная дорога»
1
Набор «Мастерская»
1
Набор «Мини–гольф»
1
Набор «Парковка» (многоуровневая) 1
Набор атрибутов для сюжетно1
ролевых игр
Набор блоков с прозрачными
1
цветными стенками и различным
звучащим наполнением
Набор военной техники среднего и 1
маленького размера
Набор волчков (мелкие, разной
1
формы)
Набор геометрических фигур для
1
группировки по цвету, форме,
величине (7 форм разных цветов и
размеров)
Набор детских музыкальных
1
инструментов
Набор для наблюдений и
1
экспериментирования с природными
объектами (с методическим
пособием для воспитателя)
Набор для построения произвольных 1
геометрических фигур
Набор для уборки с тележкой
1
Набор для экспериментирования с 1
песком
Набор знаков дорожного движения 1
Набор игрушек для игры с песком
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Набор из двух зеркал для опытов с
симметрией, для исследования
отражательного эффекта
Набор из мягкого пластика для
плоскостного конструирования
Набор картинок для группировки и
обобщения
Набор карточек с изображением
предмета и названием
Набор карточек–цифр (от 1 до 10) с
замковыми креплениями
Набор кубиков с буквами
Набор кубиков с цифрами и
числовыми фигурами
Набор кукольной одежды
Набор кукольных постельных
принадлежностей
Набор кухонной посуды для игры с
куклой
Набор мебели для кукол
Набор медицинских
принадлежностей
Набор муляжей овощей и фруктов
Набор мягких модулей
Набор мячей разного размера
(резина)
Набор объемных вкладышей по
принципу матрешки
Набор объемных тел для
группировки и сериации: цвет,
форма, величина
Набор объемных цветных элементов
трех размеров для балансировки
Набор пазлов
Набор пальчиковых кукол по
сказкам
Набор парикмахера
Набор парных картинок на
соотнесение
Набор парных картинок типа «лото»
(той же тематики, в том числе с
сопоставлением реалистических и
условно-схематических
изображений)
Набор печаток
Набор плоскостных геометрических
фигур для составления изображений
по графическим образцам (из 4–6
элементов)
Набор предметных картинок для
группировки по разным признакам
1
+
1
+
1 комплект
+
+
1
+
+
1
+
+
1
1
+
+
+
+
2 комплект
2
+
+
+
+
1
+
+
1
1
+
+
+
1
1
1
+
+
3
+
1
+
+
+
1
+
+
1 комплект
1 комплект
+
+
+
+
1
1 комплект
+
+
+
+
1 комплект
+
+
1
1
+
+
1 комплект
+
+
(2–3) последовательно или
одновременно
Набор принадлежностей для ухода 1
за куклой
Набор пробирок большого размера 1
из пластика
Набор продуктов для магазина
1
Набор протяженных объемных
1
элементов с волнистой рабочей
поверхностью и тактильными
деталями
Набор разноцветных кеглей с мячом 1
Набор разноцветных палочек с
1
оттенками (по 5–7 палочек каждого
цвета)
Набор разрезных овощей и фруктов 1
с ножом и разделочной доской
Набор репродукций картин о
1
природе
Набор репродукций картин русских 1
художников – иллюстраций к
художественным произведениям
Набор русских шумовых
1
инструментов (детский)
Набор самолетов мелкого размера
1
Набор самолетов среднего размера 3
Набор солдатиков мелкого размера 1
Набор столовой посуды для игры с 1
куклой
Набор таблиц и карточек с
1 комплект
предметными и условно
схематическими изображениями для
классификации по 2–3 признакам
одновременно
Набор табличек и карточек для
1
сравнения по 1–2 признакам
(логические таблицы)
Набор увеличительных
1 комплект
инструментов для наблюдения за
объектами живой и неживой
природы
Набор фигурок «Семья»
1
Набор фигурок животных Африки, 1
Америки, Австралии, Европы и Азии
с реалистичными изображением и
пропорциями
Набор фигурок животных леса с
1
реалистичными изображением и
пропорциями
Набор фигурок людей разных
1
профессий
Набор фигурок людей разных рас
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Набор фигурок людей с
1
ограниченными возможностями
Набор цветных кубиков (7 цветов с 1
оттенками)
Набор чайной посуды
1
Наборы авторских игровых
10
материалов
Наборы для мальчиков и девочек:
6
машины, город, строительство,
набор строительных пластин,
животные, железная дорога, семья
Наборы для сериации по величине: 1 комплект
бруски, цилиндры и (6–8 элементов
каждого признака)
Наборы одежды для разной погоды 1 комплект
для кукол–младенцев девочек и
мальчиков
Наглядные пособия по
1 комплект
традиционной национальной одежде
Наглядные пособия символики
1 комплект
России, в том числе государственной
Напольные балансиры разного вида 1 комплект
Напольный конструктор деревянный 1
цветной
Настенный планшет «Мы дежурим» 1
с набором карточек
Настенный планшет «Распорядок
1
дня» с набором карточек
Настольно–печатные игры для
1 комплект
средней группы
Настольный конструктор
1
деревянный цветной с мелкими
элементами
Обруч малого диаметра
3
Обруч плоский
2
Объемная игра–головоломка на
1
комбинаторику из кубиков,
объединенных по 3 или 4 в
неразъемные конфигурации
Озвученный сортировщик с
1
организацией различных действий
ребенка
Перчаточные куклы
1 комплект
Пирамида деревянная с квадратными 1
или прямоугольными элементами
Планшет «Дни недели»
1
Планшет с передвижными цветными 5
фишками для выполнения заданий с
самопроверкой
Платформа с колышками и шнуром 1
для воспроизведения форм
Подъемный кран крупного размера 1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Пожарная машина среднего размера 1
Постер (репродукция) произведений 1 комплект
живописи и графики, также для
знакомства с различными жанрами
живописи
Приборы домашнего обихода
1 комплект
Развивающее панно
1
Разрезные (складные) кубики с
1
сюжетными картинками (6–8 частей)
Разрезные контурные картинки (4–6 1 комплект
частей)
Разрезные предметные картинки,
1 комплект
разделенные на 2–4 части (по
вертикали и горизонтали)
Разрезные сюжетные картинки (6–8 1
частей)
Ракета среднего размера
1
Рамка–вкладыш с цветными (7 и
1 комплект
более цветов с оттенками)
составными формами (4–5 частей)
Расширенный комплект для
1
конструирования с использованием
блочного конструктива и
электромеханических элементов (для
дошкольников)
Руль игровой
1
Ручные балансиры для развития
1 комплект
ловкости и зрительномоторной
координации
Серии картинок (по 4–6) для
1 комплект
установления последовательности
событий
Серии картинок «Времена года»
1 комплект
(сезонные явления и деятельность
людей)
Серии картинок: времена года
1 комплект
(пейзажи, жизнь животных,
характерные виды работ и отдыха
людей)
Скакалка детская
5
Скорая помощь (машина среднего 1
размера)
Стойка-равновеска (балансир)
1
Стол для ухода за куклой
1
Стол для экспериментирования с
1
песком и водой
Строительно-эксплуатационный
1 комплект
транспорт (пластмассовый)
Тележка-ящик крупная
2
Телескопический стаканчик с
1
крышкой
Телефон игровой
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Тренажер для формирования
воздушной струи разной
интенсивности для развития речи
Тренажеры с различной
конфигурацией линий в виде
желобков для подготовки руки к
письму
Увеличительная шкатулка
УМК для развития
естественнонаучного образования
детей с комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных пособий
УМК для развития инженернотехнического образования детей с
комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных пособий
УМК для формирования
элементарных математических
представлений и развития
математических компетенций, в том
числе с основами робототехники и
алгоритмизации, включающий
комплекс сценариев занятий,
дидактических и наглядных пособий
Фигурки домашних животных с
реалистичными изображением и
пропорциями
«Холодильник» соразмерный росту
ребенка
Цифровые записи с видеофильмами
с народными песнями и плясками
Часы игровые
Часы с круглым циферблатом и
стрелками игровые
Чековая касса игровая
Шахматы
Шашки
Ширма для кукольного театра,
трансформируемая
Шнуровка различного уровня
сложности
Штурвал игровой
Безопасные ножницы
Бумага для акварели
Бумага для рисования
Бумага разного цвета и формата
Ватман A1 для составления
совместных композиций
Доска для работы с пластилином
Карандаши цветные (12 цветов)
Кисточка № 5
Кисточка № 7
2
+
1 комплект
+
1
1
+
+
1
+
1
+
1 комплект
+
1
+
1
1
+
1
1
1
1
+
+
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1 комплект
+
1
25
25
25
25
25
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
25
25
25
25
+
+
+
+
+
+
+
+
Кисточка № 8
Кисточка белка № 3
Кисточка щетинная
Клей
Комплект детских штампов и
печатей
Краски акварельные 12 цветов
Краски гуашь 12 цветов
Мелки восковые
Мелки масляные
Мелки пастель
Набор фломастеров
Палитра
Пластилин, не липнущий к рукам
Поднос детский для раздаточных
материалов
Стаканчики (баночки)
пластмассовые
Точилка для карандашей
Трафареты для рисования
Фартук детский
Воздушные шары
Рабочее место воспитателя
Интерактивная панель
Компьютер педагога с
периферией/Ноутбук (лицензионное
программное обеспечение,
программное обеспечение)
Кресло педагога
Многофункциональное
устройство/принтер
Стол педагога
Шкаф для одежды
Спальня
Кровать
25
25
25
25
3
+
+
+
+
+
25
25
25
25
25
25
25
25
25
+
+
+
+
+
+
+
+
+
25
+
3
10
25
20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
1
+
1
1
+
+
+
1
1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
по количеству детей в
группе
Постельное белье: наволочка,
по 3 комплекта на
простынь, пододеяльник
каждого ребенка
Постельные принадлежности:
по количеству детей в
матрас, два наматрасника, подушка, группе
одеяло
Туалетная комната
Емкости для хранения и разведения Комплект
дезинфицирующих средств,
уборочный инвентарь, ерши для
обработки горшков, емкости для
обработки игрушек, емкости для
обработки расчесок, термометры для
воды
Полотенце для ног
по 3 комплекта на
каждого ребенка
+
+
+
+
Полотенце для рук
Шкафчики для полотенец с
индивидуальными ячейками
по 3 комплекта на
каждого ребенка
по количеству детей в
группе
+
+
+
+
Для старшей группы (5–6 года)
Наименование оборудования
Количество,
шт.
Раздевальная
Зеркало травмобезопасное
1
Комплект для проведения
1
спортивных мероприятий
Набор для организации спортивных 1
игр: лыжи, самокат, беговелы, мячи,
кегли, хоккейные клюшки
Набор для подвижных игр и игр с 1 комплект
песком
Система хранения вещей
в зависимости
обучающихся со скамьей в
от размера
комплекте
помещения и
количества
детей в группе
Система хранения и сушки вещей 1
обучающихся
Стеллаж для хранения игр и
1
оборудования
Стенд информационный
1
Игровая
Специализированная мебель и системы хранения
Доска магнитно-маркерная
1
Мягконабивные модули
1 комплект
Система хранения конструкторов 2
Стеллажи для хранения игр
6
Стол модульный, регулируемый по в зависимости
высоте
от размера
помещения и
количества
детей в группе
Стул, регулируемый по высоте
по количеству
детей в группе
Игры и игрушки
Автомобили крупного размера
2
Автомобили различной тематики, 10
среднего и маленького размера
Акваскоп
1
Альбомы по живописи и графике
6
Балансиры разного типа
1 комплект
Бинокль/подзорная труба
1
Бирюльки
1
Инвариантная Вариативная
часть ФОП
часть ФОП
Есть
в
наличии
+
+
+
+
х
х
+
+
+
х
+
х
+
+
+
х
х
х
х
х
+
х
+
+
х
х
+
+
+
+
+
+
+
Большой детский атлас
1
Большой настольный конструктор 1
деревянный с неокрашенными и
цветными элементами
Весы детские
1 комплект
Ветряная мельница (модель)
1
Витрина/Лестница для работ по
1
лепке
Гимнастическая палка
5
Головоломки-лабиринты
1
Головоломки-лабиринты
1 комплект
(прозрачные, с шариком)
Графические головоломки
1 комплект
(лабиринты, схемы маршрутов
персонажей) в виде отдельных
бланков, буклетов, настольно–
печатных игр
Детский атлас крупного формата
1
Детский набор музыкальных
1
инструментов
Дидактическая доска с панелями
1 комплект
Домино логическое
1
Домино с изображениями по
1 комплект
различным темам, включая
тактильное
Звери и птицы объемные и
1 комплект
плоскостные из разного материала,
мелкого размера
Игра для тренировки памяти с
1
планшетом и набором рабочих карт
Игра на составление логических
1
цепочек произвольной длины
Игра-набор «Городки»
1
Игровой комплект для изучения
2
основ электричества
Игрушки-головоломки (сборно1 комплект
разборные из 4–5 элементов)
Игрушки-забавы с зависимостью
1 комплект
эффекта от действия
Игры на закрепления представлений 1 комплект
об эмоциях, их распознавание и
проявление в мимике
Игры-головоломки объемные
1
Изделия народных промыслов
1 комплект
Интерактивный банкомат
1
Календарь погоды настенный
1
Книги детских писателей
1 комплект
Коврик массажный
1
Коврик со схематичным
1
изображением населенного пункта,
включая улицы с дорожными
+
+
х
+
+
х
+
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
+
х
х
х
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
х
+
+
х
+
+
+
+
х
знаками и разметкой, строения,
ландшафт «Дорожное движение»
Коллекция бумаги
1
Коллекция минералов
1
Коллекция растений (гербарий)
1
Коллекция семян и плодов
1
Коллекция тканей
1
Кольцеброс
1
Коляска прогулочная среднего
2
размера
Коляска-люлька для кукол
2
Комплект безопасных световых
1
фильтров для изучения цветов
спектра
Комплект видеофильмов для детей 1
дошкольного возраста
Комплект для обучения основам
1
алгоритмики, безэкранного
программирования и робототехники
для дошкольников
Комплект из стержней на единой
1
основе и геометрических тел по
форме и цвету
Комплект конструкторов с
1
соединением в различных
плоскостях металлический
Комплект конструкторов с
1
шиповым быстросъемным
креплением деталей настольный
Комплект конструкторов
1
шарнирных
Комплект костюмов по профессиям 1
Комплект мячей-массажеров
2
Комплект панелей с заданиями для 1
формирования графомоторных
навыков и подготовки руки к
письму
Комплект строительных деталей
1
напольный с плоскостными
элементами
Комплект транспортных средств к 1
напольному коврику «Дорожное
движение»
Комплект цифровых записей с
1
русскими народными песнями для
детей дошкольного возраста
Комплект цифровых записей со
1
звуками природы
Конструктор магнитный
1 комплект
Конструктор с соединением в
1 комплект
различных плоскостях пластиковый
настольный
х
+
+
+
+
+
+
+
х
х
х
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
х
Конструкция из желобов, шариков и 1
рычажного механизма для
демонстрации понятий «один–
много», «больше–меньше»,
действий сложение и вычитание в
пределах 5
Коробочка с 2 сообщающимися
3
отделениями и 10 шариками для
наглядной демонстрации состава
числа
Куклы крупного размера
2
Куклы среднего размера
4
Куклы-младенцы разных рас, с
4
аксессуарами
Кукольная кровать
1
Кукольный дом с мебелью (дерево) 1 комплект
Лейка пластмассовая детская
5
Летающая тарелка
2
Лук со стрелами-присосками
1
Магнитная доска настенная
1
Магнитные лабиринты с треками
1 комплект
различной конфигурации, включая
парные зеркально отраженные, для
развития зрительно–моторной
координации и межполушарного
взаимодействия
Массажный диск для формирования 2
правильной осанки
Матрешка десятикукольная
1
Механическая заводная игрушка
5
разных тематик
Мешочки для метания и
1 комплект
упражнений на балансировку
Мозаика разной степени сложности 1 комплект
Мозаики напольная и настольная с 1 комплект
плоскостными элементами
различных геометрических форм
Мольберт двухсторонний
1
Музыкальные цифровые записи для 1
детей дошкольного возраста
Мягкая «кочка» с массажной
6
поверхностью
Мяч для игры в помещении, с
2
резиновым шнуром
Мяч футбольный
1
Набор «Мини–гольф»
1
Набор «Аэродром»
1
(трансформируемый)
Набор «Бензозаправочная станция – 1
гараж» (для мелких автомобилей)
Набор «Железная дорога»
1
Набор «Мастерская»
1
+
+
+
+
х
+
х
+
+
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
+
х
х
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
Набор «Парковка»
(многоуровневая)
Набор атрибутов для сюжетно–
ролевых игр
Набор бусин для нанизывания и
классификации по разным
признакам
Набор военной техники мелкого
размера
Набор деревянных игрушек-забав
Набор детских музыкальных
инструментов
Набор для завинчивания элементов
разных форм, размеров и цветов
Набор для наблюдений и
экспериментирования с
природными объектами (с
методическим пособием для
воспитателя)
Набор для наглядной демонстрации
числовой шкалы, математического
действия умножение, понятия
«равенство», действия рычажных
весов, сравнения масс
Набор для составления узоров по
схемам
Набор знаков дорожного движения
Набор игрушек для игры с песком
Набор из геометрических тел и
карточек с изображениями их
проекций в трех плоскостях
Набор из двух зеркал для опытов с
симметрией, для исследования
отражательного эффекта
Набор из двухсторонних панелей
для обучения письму
Набор из мягкого пластика для
плоскостного конструирования
Набор из пяти русских шумовых
инструментов (детский)
Набор из рычажных весов с
объемными чашами и комплектом
гирь и разновесов для измерения и
сравнения масс и объемов
Набор картинок для классификации
Набор карточек по народному
ремесленному делу
Набор карточек с изображением
знаков дорожного движения
Набор карточек с изображением
предмета и названием
1
+
1
+
1
+
1
+
1
1
+
1
+
х
+
1
х
+
1
+
1
+
1
5
1
+
+
+
х
1
+
1
+
1
+
1
+
х
1
+
1
1
+
+
х
х
1
+
+
1
+
+
Набор карточек с ячейками для
2
составления простых
арифметических задач
Набор карточек–цифр (от 1 до 10) с 1
замковыми креплениями
Набор кораблей и лодок (водный
1
транспорт)
Набор кубиков с буквами
1
Набор кубиков с цифрами и
1
числовыми фигурами
Набор кукольных постельных
2
принадлежностей
Набор кухонной посуды для игры с 1
куклой
Набор мебели для кукол
1
Набор медицинских
1
принадлежностей
Набор муляжей овощей и фруктов 1
Набор мягких модулей
1
Набор мячей (разного размера,
1
резина)
Набор объемных вкладышей по
4
принципу матрешки
Набор объемных тел для
1
группировки и сериации (цвет,
форма, величина)
Набор парикмахера
1
Набор парных картинок на
1
соотнесение (сравнение): найди
отличия, ошибки (смысловые)
комплект
Набор печаток
1
Набор полых геометрических тел 1
для сравнения объемов и изучения
зависимости объема от формы тела
Набор принадлежностей для
1
наблюдения за насекомыми и
мелкими объектами
Набор принадлежностей для ухода 1
за куклой
Набор пробирок большого размера 1
из пластика
Набор проволочных головоломок 1
Набор продуктов для магазина
1
Набор протяженных объемных
1
элементов с волнистой рабочей
поверхностью и тактильными
деталями
Набор разноцветных кеглей с мячом 1
Набор разрезных овощей и фруктов 1
с ножом и разделочной доской
+
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
+
х
+
+
+
х
х
х
+
+
х
х
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
+
+
+
х
Набор репродукций картин великих 1
сражений
Набор репродукций картин о
1
природе
Набор репродукций картин русских 1
художников – иллюстраций к
художественным произведениям
Набор самолетов мелкого размера 1
Набор самолетов среднего размера 3
Набор солдатиков мелкого размера 1
Набор специальных карандашей к 4
набору двухсторонних панелей для
обучения письму
Набор столовой посуды для игры с 1
куклой
Набор счетного материала в виде
3
соединяющихся между собой
цветных фигур
Набор таблиц и карточек с
1 комплект
предметными и условно–
схематическими изображениями
для классификации по 2–3
признакам одновременно
Набор фантастических персонажей 1
Набор фигурок «Семья»
1
Набор фигурок животных Африки, 1
Америки, Австралии, Европы и
Азии с реалистичными
изображением и пропорциями
Набор фигурок животных леса с
1
реалистичными изображением и
пропорциями
Набор фигурок людей разных
1
профессий
Набор фигурок людей разных рас 1
Набор фигурок людей с
1
ограниченными возможностями
Набор фигурок насекомых с
1
реалистичными изображением и
пропорциями
Набор чайной посуды
1
Набор: доска магнитная настольная 1
с комплектом цифр, знаков, букв и
геометрических фигур
Наборы авторских игровых
10
материалов
Наборы брусков, цилиндров и пр. 1
для сериации по величине (по 1–2
признакам – длине, ширине, высоте,
толщине) из 7–10 элементов
Наборы для мальчиков и девочек
10
(машины, город, строительство,
набор строительных пластин,
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
животные, железная дорога, семья и
т.п.)
Наборы карточек с изображением 1
количества предметов (от 1 до 10) и
соответствующих цифр
Наборы кукольной одежды
2 комплект
Наборы лото по различным
1 комплект
тематикам, включая тему
последовательные числа
Наборы моделей: деление на части 1
Наборы пазлов
1 комплект
Наборы пальчиковых кукол по
1 комплект
сказкам
Наборы продуктов, хлеба, выпечки, 1 комплект
овощей, фруктов для сюжетных игр
Наглядные пособия по
1 комплект
достопримечательностям столицы
России Москвы, городов и сел
малой родины
Наглядные пособия по
1 комплект
традиционной национальной
одежде
Наглядные пособия символики
1 комплект
России, в том числе
государственной
Настенный планшет «Мы дежурим» 1
с набором карточек
Настенный планшет «Распорядок 1
дня» с набором карточек
Настольно–печатные игры для
1 комплект
старшей группы
Настольный конструктор
25
деревянный цветной с мелкими
элементами
Настольный футбол или хоккей
1
Обруч малого диаметра
5
Объемная игра–головоломка на
1
комбинаторику из кубиков,
объединенных по 3 или 4 в
неразъемные конфигурации
Перчаточные куклы
1 комплект
Пирамида деревянная с
1
квадратными или прямоугольными
элементами
Планшет с передвижными
5
цветными фишками для
выполнения заданий с
самопроверкой
Подъемный кран крупного размера 1
Постер (репродукция) произведений 1 комплект
живописи и графики, также для
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
+
х
+
х
+
+
х
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
х
знакомства с различными жанрами
живописи
Приборы домашнего обихода
Принадлежности для работы на
участке (тачка, лопата штыковая,
лопата совковая, грабли веерные,
метла, ведро, совок)
Программно-методический
комплекс для обучения детей
дошкольного возраста естественно–
научным дисциплинам
Развивающее панно
Разрезные предметные картинки,
разделенные на 2–4 части (по
вертикали и горизонтали)
Разрезные сюжетные картинки (8–
16 частей), разделенные прямыми и
изогнутыми линиями комплект
Ракета среднего размера
Рамки и вкладыши тематические
Расширенный комплект для
конструирования с использованием
блочного конструктива и
электромеханических элементов
(для дошкольного возраста)
Руль игровой
Ручные тренажеры для развития
ловкости и зрительномоторной
координации
Серии картинок (до 6–9) для
установления последовательности
событий (сказочные и
реалистические истории,
юмористические ситуации)
Серии картинок: времена года
(пейзажи, жизнь животных,
характерные виды работ и отдыха
людей)
Скакалка детская
Скорая помощь (машина, среднего
размера)
Стержни с насадками для
построения числового ряда
Стол для экспериментирования с
песком и водой
Сюжетные картинки с разной
тематикой, крупного и мелкого
формата
Танграм
Тележка-ящик крупная
Телескопический стаканчик с
крышкой
Телефон игровой
1 комплект
1 комплект
х
+
+
+
1
+
1
1 комплект
+
+
1
1
1 комплект
1
+
+
х
+
+
1
1 комплект
+
+
1 комплект
+
х
1 комплект
+
х
х
х
5
1
+
+
1
+
1
+
х
+
+
+
х
1 комплект
+
1
2
1
1
+
х
Тренажер для формирования
2
воздушной струи разной
интенсивности для развития речи
Тренажеры с различной
1 комплект
конфигурацией линий в виде
желобков для подготовки руки к
письму
Увеличительная шкатулка
1
УМК для развития
1
естественнонаучного образования
детей с комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных
пособий
УМК для развития инженерно1
технического образования детей с
комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных
пособий
УМК для развития речи и изучения 1
основ грамоты с комплексом
сценариев занятий и дидактических
и наглядных пособий
УМК для формирования навыков и 1
компетенций по финансовой
грамотности с комплексом игр и
дидактических и наглядных
пособий в том числе
УМК для формирования
1
элементарных математических
представлений и развития
математических компетенций, в том
числе с основами робототехники и
алгоритмизации, включающий
комплекс сценариев занятий,
дидактических и наглядных
пособий
Установка для наблюдения за
1
насекомыми
Фигурки домашних животных с
1 комплект
реалистичными изображением и
пропорциями
Физическая карта мира
1
(полушарий)
Хоккейный набор
5
Цифровая лаборатория для
1
исследования окружающего мира и
обучения детей естественно–
научным дисциплинам
Цифровые записи с видеофильмами 1
с народными песнями и плясками
Часы игровые
1
Часы магнитные демонстрационные 1
Чашка Петри
2
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
Чековая касса игровая
1
Числовой балансир (на состав числа 1
из двух меньших чисел)
Шахматы
1
Шашки
1
Ширма для кукольного театра,
1
трансформируемая
Шнуровка различного уровня
1 комплект
сложности
Безопасные ножницы
25
Бумага для акварели
25
Бумага для рисования
25
Бумага разного цвета и формата
25
Ватман A1 для составления
25
совместных композиций
Доска для работы с пластилином
25
Карандаши цветные (24 цвета)
25
Кисточка № 5
25
Кисточка № 7
25
Кисточка № 8
25
Кисточка белка № 3
25
Кисточка щетинная
25
Клей
25
Комплект детских штампов и
3
печатей
Краски акварельные 12 цветов
25
Краски гуашь 12 цветов
25
Мелки восковые
25
Мелки масляные
25
Мелки пастель
25
Набор фломастеров
25
Палитра
25
Пластилин, не липнущий к рукам 25
Поднос детский для раздаточных
25
материалов
Стаканчики (баночки)
25
пластмассовые
Точилка для карандашей
3
Трафареты для рисования
25
Фартук детский
25
Воздушные шары
20
Рабочее место воспитателя
Интерактивная панель
1
Компьютер педагога с
1
периферией/Ноутбук (лицензионное
программное обеспечение,
программное обеспечение)
Кресло педагога
1
Многофункциональное
1
устройство/принтер
Стол педагога
1
+
+
х
х
х
+
х
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
х
+
х
+
+
+
+
х
х
+
+
х
х
+
+
х
+
х
х
х
+
+
х
х
х
х
х
Шкаф для одежды
Спальня
Кровать
+
х
по количеству +
детей в группе
Постельное белье: наволочка,
по 3 комплекта +
простынь, пододеяльник
на каждого
ребенка
Постельные принадлежности:
по количеству +
матрас, два наматрасника, подушка, детей в группе
одеяло
Туалетная комната
Емкости для хранения и разведения Комплект
+
дезинфицирующих средств,
уборочный инвентарь, ерши для
обработки горшков, емкости для
обработки игрушек, емкости для
обработки расчесок, термометры
для воды
Полотенце для ног
по 3 комплекта +
на каждого
ребенка
Полотенце для рук
по 3 комплекта +
на каждого
ребенка
Шкафчики для полотенец с
по количеству +
индивидуальными ячейками
детей в группе
х
1
х
х
х
х
х
х
Для подготовительной к школе группы (6–7 года)
Наименование оборудования
Раздевальная
Зеркало травмобезопасное
Комплект для проведения спортивных
мероприятий
Набор для организации спортивных
игр: лыжи, самокат, беговелы, мячи,
кегли, хоккейные клюшки
Набор для подвижных игр и игр с
песком
Система хранения вещей обучающихся
со скамьей в комплекте
Количество, шт.
1
1
Инвариантная Вариативная Есть
в
часть ФОП
часть ФОП
наличии
+
+
1
+
+
1 комплект
+
х
в зависимости от
+
размера помещения
и количества детей
в группе
1
+
х
+
+
+
х
Система хранения и сушки вещей
обучающихся
Стеллаж для хранения игр и
1
оборудования
Стенд информационный
1
Игровая
Специализированная мебель и системы хранения
+
Доска магнитно-маркерная
Мягконабивные модули, комплект
Система хранения конструкторов
Стеллажи для хранения игр
Стол модульный, регулируемый по
высоте
Стул, регулируемый по высоте
Игры и игрушки
Автомобили крупного размера
Автомобили различной тематики,
среднего и маленького размера
Акваскоп
Альбомы по живописи и графике
Балансиры разного типа
Бинокль/Подзорная труба
Бирюльки
Большой детский атлас
Большой настольный конструктор
деревянный с неокрашенными и
цветными элементами
Весы детские
Ветряная мельница (модель)
Витрина/лестница для работ по лепке
Гимнастическая палка
Головоломки–лабиринты
Графические головоломки (лабиринты,
схемы маршрутов персонажей и т.п.) в
виде отдельных бланков, буклетов,
настольно-печатных игр
Детский набор музыкальных
инструментов
Дидактическая доска с панелями
Дидактические тематические наборы
ламинированных панелей и карточек с
заданиями с возможностью
многократного выполнения заданий
маркером
Домино логическое
Домино с изображениями по
различным темам, включая тактильное
Звери и птицы объемные и
плоскостные из разного материала,
мелкого размера
Игра для тренировки памяти с
планшетом и набором рабочих карт
Игра на составление логических
цепочек произвольной длины
Игра–набор «Городки»
1
+
1
2
6
+
в зависимости от
+
размера помещения
и количества детей
в группе
по количеству детей +
в группе
2
10
1
6
1 комплект
1
1
1
1
х
+
+
х
х
х
х
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
1
1
1
5
1
1 комплект
+
+
+
+
1
+
х
1 комплект
1 комплект
+
+
+
+
+
1
1 комплект
+
1 комплект
+
1
+
1
+
1
х
х
+
х
х
х
+
+
Игровой комплект для изучения основ
электричества
Игрушки-забавы с зависимостью
эффекта от действия
Игры на воспроизведение
расположения объектов в пространстве
Игры на закрепления представлений об
эмоциях, их распознавание и
проявление в мимике
Игры на изучение чувств
Игры-головоломки объемные
Изделия народных промыслов
Интерактивный банкомат
Календарь погоды настенный
Кассовый аппарат для сюжетной игры
Книги детских писателей
Коврик массажный
Коврик со схематичным изображением
населенного пункта, включая улицы с
дорожными знаками и разметкой,
строения, ландшафт «Дорожное
движение»
Коллекция бумаги
Коллекция минералов
Коллекция растений (гербарий)
Коллекция семян и плодов
Коллекция тканей
Кольцеброс настольный
Коляска прогулочная среднего размера
Коляска-люлька для кукол
Комплект безопасных световых
фильтров для изучения цветов спектра
Комплект видеофильмов для детей
дошкольного возраста
Комплект для обучения основам
алгоритмики, безэкранного
программирования и робототехники
(для дошкольников)
Комплект игровой мягкой мебели для
подготовительной группы
Комплект из стержней на единой
основе геометрических тел по форме и
цвету
Комплект конструкторов с
соединением в различных плоскостях
металлический
Комплект конструкторов с шиповым
быстросъемным креплением деталей
настольный
Комплект конструкторов шарнирных
Комплект костюмов по профессиям
Комплект мячей-массажеров
2
+
1 комплект
+
1 комплект
+
1 комплект
1 комплект
1
1 комплект
1
1
1
1 комплект
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
х
+
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
х
х
+
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
х
х
х
+
1
+
1
+
1
+
1
+
1
+
1
+
1
1
2
+
+
+
х
+
+
Комплект панелей с заданиями для
1
формирования графомоторных навыков
и подготовки руки к письму
Комплект парных дощечек для
1
ощупывания и счета с объемными
элементами в виде «точек» и очертаний
цифр
Комплект пробирок, мерных
стаканчиков, воронок, пипеток из
пластика
Комплект рисуночного и числового
1
счетного материала на магнитах
Комплект строительных деталей
1
напольный с плоскостными элементами
Комплект транспортных средств к
1
напольному коврику «Дорожное
движение»
Комплект цифровых записей с
1
русскими народными песнями для
детей дошкольного возраста
Комплект цифровых записей со
1
звуками природы
Конструктор магнитный
1 комплект
Конструктор с соединением в
1 комплект
различных плоскостях пластиковый
настольный
Конструкторы из элементов с
1 комплект
изображениями частей тела, лица,
элементов одежды для создания
фигурок, выражающих разные эмоции
Конструкторы с пластмассовыми
1 комплект
деталями разных конфигураций и
соединением их с помощью болтов,
гаек и других соединительных
элементов
Конструкция из желобов, шариков и
1
рычажного механизма для
демонстрации понятий «один–много»,
«больше–меньше», действий сложение
и вычитание в пределах 5
Контейнеры большие напольные для
4
хранения
Контейнеры для хранения мелких
8
игрушек и материалов
Корзинка детская
10
Коробочка с 2 сообщающимися
5
отделениями и 10 шариками для
наглядной демонстрации состава числа
Куклы «шагающие» для настольного 1 комплект
театра
Куклы крупного размера
1
Куклы среднего размера
4
+
+
+
х
+
х
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
Куклы-младенцы разных рас, с
4
аксессуарами
Кукольная кровать
1
Кукольный дом с мебелью (дерево)
1 комплект
Летающая тарелка
2
Лук со стрелами-присосками
1
Магнитная доска настенная
1
Магнитные лабиринты с треками
1 комплект
различной конфигурации, включая
парные зеркально отраженные, для
развития зрительно–моторной
координации и межполушарного
взаимодействия
Массажный диск для формирования
2
правильной осанки
Матрешка десятикукольная
1
Механическая заводная игрушка
5
разных тематик
Мешочки для метания и упражнений на 1 комплект
балансировку
Мозаика разной степени сложности
1
Мозаики с объемными фишками
1 комплект
разных форм и размеров
Мольберт двухсторонний
1
Музыкальные цифровые записи для
1
детей дошкольного возраста
Мягкая «кочка» с массажной
6
поверхностью
Мяч для игры в помещении, с
2
резиновым шнуром
Мяч футбольный
1
Мяч, прыгающий
3
Набор «Мини–гольф»
1
Набор «Аэродром»
1
(трансформируемый)
Набор «Бензозаправочная станция –
1
гараж» (для мелких автомобилей)
Набор «Железная дорога»
1
Набор «Мастерская»
1
Набор «Парковка» (многоуровневая)
1
Набор 5 детских музыкальных
1
инструментов
Набор авторских игровых материалов 10
Набор атрибутов для сюжетно–ролевых 1
игр
Набор бусин для нанизывания и
1
классификации по разным признакам
Набор военной техники мелкого
1
размера
Набор деревянных игрушек–забав
1
Набор для завинчивания элементов
1
разных форм, размеров и цветов
+
х
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
х
х
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
+
х
+
+
+
+
+
+
Набор для наблюдений и
1
экспериментирования с природными
объектами с методическим пособием
для воспитателя
Набор для наглядной демонстрации
1
числовой шкалы, математических
действий сложения и вычитания,
понятия «равенство», действия
рычажных весов, сравнения масс,
знакомство с понятием «умножение»
Набор для обучения счету в пределах 1
10 методом дополнения и
демонстрации действий сложения и
вычитания на основе объемного
сюжетного элемента
Набор для составления узоров по
1
схемам
Набор знаков дорожного движения
1
Набор игрушек для игры с песком
5
Набор из 4 подносов с секциями для
5
сортировки
Набор из геометрических тел и
1
карточек с изображениями их проекций
в трех плоскостях
Набор из двух зеркал для опытов с
1
симметрией, для исследования
отражательного эффекта
Набор из двухсторонних панелей для 1
обучения письму
Набор из крупных бусин различных
10
геометрических форм основных цветов,
шнурков и карточек с заданиями для
классификации по разным признакам,
установления закономерностей,
сравнения множеств, тренировки
мелкой моторики.
Набор из мягкого пластика для
1
плоскостного конструирования
Набор из рычажных весов с объемными 1
чашами и комплектом гирь и
разновесов для измерения и сравнения
масс и объемов
Набор из стержней на подставке,
5
разноцветных кубиков с отверстиями и
карточек с заданиями для установления
закономерностей и освоения основных
математических операций
Набор картинок для иерархической
1
классификации
Набор карточек по народному
1
ремесленному делу
Набор карточек с изображением знаков 1
дорожного движения
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
Набор карточек с изображением
1
предмета и названием
Набор карточек с ячейками для
2
составления простых арифметических
задач
Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с
1
замковыми креплениями
Набор кораблей и лодок (водный
1
транспорт)
Набор кубиков с буквами
1
Набор кукольных постельных
2
принадлежностей
Набор кухонной посуды для игры с
1
куклой
Набор мебели для кукол
1
Набор медицинских принадлежностей 1
Набор муляжей овощей и фруктов
1
Набор мягких модулей
1
Набор мячей (разного размера, резина) 1
Набор объемных вкладышей по
4
принципу матрешки
Набор объемных тел для группировки и 1
сериации (цвет, форма, величина)
Набор парикмахера
1
Набор печаток
1
Набор полых геометрических тел для 1
сравнения объемов и изучения
зависимости объема от формы тела
Набор принадлежностей для
1
наблюдения за насекомыми и мелкими
объектами
Набор принадлежностей для ухода за 1
куклой
Набор пробирок большого размера из 1
пластика
Набор проволочных головоломок
1
Набор продуктов для магазина
1
Набор протяженных объемных
1
элементов с волнистой рабочей
поверхностью и тактильными деталями
Набор разноцветных кеглей с мячом
1
Набор разноцветных палочек 10
10
размеров с карточками с заданиями
Набор разрезных овощей и фруктов с 1
ножом и разделочной доской
Набор репродукций картин великих
1
сражений
Набор репродукций картин о природе 1
Набор репродукций картин русских
1
художников – иллюстраций к
художественным произведениям
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
х
х
х
+
+
х
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
Набор русских шумовых инструментов
(детский)
Набор с часами и карточками для
изучения временных интервалов
Набор самолетов мелкого размера
Набор самолетов среднего размера
Набор солдатиков мелкого размера
Набор специальных карандашей к
набору двухсторонних панелей для
обучения письму
Набор столовой посуды для игры с
куклой
Набор счетного материала в виде
соединяющихся между собой кубиков
10 цветов с длиной ребра 1 см и массой
1 г для наглядной демонстрации и
сравнения линейных величин,
знакомства с понятиями «площадь»,
«объем», «масса»
Набор счетного материала в виде
соединяющихся между собой цветных
фигур
Набор таблиц и карточек с
предметными и условно–
схематическими изображениями для
классификации по 2–3 признакам
одновременно
Набор фантастических персонажей
Набор фигурок «Семья»
Набор фигурок животных Африки,
Америки, Австралии, Европы и Азии с
реалистичными изображением и
пропорциями
Набор фигурок животных леса с
реалистичными изображением и
пропорциями
Набор фигурок людей разных
профессий
Набор фигурок людей разных рас
Набор фигурок людей с
ограниченными возможностями
Набор чайной посуды
Набор элементов для изучения свойств
магнитов
Набор: доска магнитная настольная с
комплектом цифр, знаков, букв и
геометрических фигур
Наборы брусков, цилиндров и пр. для
сериации по величине (по 1–2
признакам – длине, ширине, высоте,
толщине) из 7–10 элементов
Наборы для мальчиков и девочек:
машины, город, строительство, набор
1
+
1
+
1
3
1
4
+
+
+
+
1
+
1
+
3
+
1 комплект
+
1
1
1
х
+
х
+
+
+
х
1
+
х
1
+
1
1
+
+
1
1
х
+
+
1
+
1 комплект
+
10
+
строительных пластин, животные,
железная дорога, семья
Наборы инструментов для сюжетной 1 комплект
игры
Наборы карточек с изображением
1 комплект
количества предметов (от 1 до 10) и
соответствующих цифр
Наборы кубиков с графическими
1 комплект
элементами двух цветов на гранях для
развития пространственного мышления
Наборы кукольной одежды
2 комплект
Наборы лото по различным тематикам, 1 комплект
включая тему «последовательные
числа»
Наборы моделей: деление на части
1
Наборы пазлов
1 комплект
Наборы пальчиковых кукол по сказкам 1 комплект
Наборы парных картинок на
1 комплект
соотнесение (сравнение): найди
отличия, ошибки (смысловые)
Наборы прозрачных кубиков цветных и 1 комплект
с конструктивными элементами для
развития пространственного мышления
и цветовосприятия
Наборы счетного материала в виде
1 комплект
объемных фигур одинаковой формы
Наборы счетного материала с тремя
1 комплект
признаками
Наборы тематических рабочих
1 комплект
карточек для подготовительной группы
к планшету с передвижными фишками
Наборы фигурок персонажей на
1 комплект
подставках для настольного театра по
сказкам
Наглядные пособия по
1 комплект
достопримечательностям столицы
Наглядные пособия по традиционной 1 комплект
национальной одежде
Наглядные пособия символики России, 1 комплект
в том числе государственной
Настенный планшет «Мы дежурим» с 1
набором карточек
Настенный планшет «Распорядок дня» 1
с набором карточек
Настольно-печатные игры для
1 комплект
подготовительной к школе группы
Настольный конструктор деревянный 25
цветной с мелкими элементами
Настольный футбол или хоккей
1
Обруч малого диаметра
5
Обруч среднего диаметра
5
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
+
х
+
+
+
+
х
Объемная игра-головоломка на
1
комбинаторику из кубиков,
объединенных по 3 или 4 в
неразъемные конфигурации
Перчаточные куклы
1 комплект
Планшет с передвижными цветными
5
фишками для выполнения заданий с
самопроверкой
Плоскостные игры-головоломки
1 комплект
Подставка для пальчиковых кукол
2
Подставка для перчаточных кукол
2
Постер (репродукция) произведений
1 комплект
живописи и графики, также для
знакомства с различными жанрами
живописи
Приборы домашнего обихода
1 комплект
Программно–методический комплекс 1
для обучения детей дошкольного
возраста естественно–научным
дисциплинам
Прозрачные цветные блоки для
1 комплект
плоскостного и пространственного
конструирования с эффектом
смешивания цветов и соблюдения
баланса при установке деталей
Развивающее панно
1
Разрезные предметные картинки,
1 комплект
разделенные на 2–4 части (по
вертикали и горизонтали)
Разрезные сюжетные картинки (8–16 1
частей), разделенные прямыми и
изогнутыми линиями комплект
Ракета среднего размера
1
Рамки и вкладыши тематические
1 комплект
Расширенный комплект для
1
конструирования с использованием
блочного конструктива и
электромеханических элементов (для
дошкольников)
Руль игровой
1
Ручные тренажеры для развития
1 комплект
ловкости и зрительномоторной
координации
Серии картинок (6–9) для установления 1 комплект
последовательности событий
(сказочные и реалистические истории,
юмористические ситуации)
Серии картинок: времена года
1 комплект
(пейзажи, жизнь животных,
характерные виды работ и отдыха
людей)
Скакалка детская
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
х
+
х
+
х
Скорая помощь (машина, среднего
1
размера)
Стержни с насадками (для построения 1 комплект
числового ряда)
Стол для экспериментирования с
1
песком и водой
Танграм
1
Танграм, комплект на подгруппу
1
Тележка-ящик крупная
2
Телескопический стаканчик с крышкой 1
Телефон игровой
1
Тренажер для формирования
2
воздушной струи разной интенсивности
для развития речи
Тренажеры с различной конфигурацией 1 комплект
линий в виде желобков для подготовки
руки к письму
Увеличительная шкатулка
1
УМК для развития естественно1
научного образования детей с
комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных пособий
УМК для развития инженерно1
технического образования детей с
комплектом занятий, игр,
дидактических и наглядных пособий
УМК для развития речи и изучения
1
основ грамоты с комплексом сценариев
занятий и дидактических и наглядных
пособий
УМК для формирования навыков и
1
компетенций по финансовой
грамотности с комплексом игр и
дидактических и наглядных пособий
УМК для формирования элементарных 1
математических представлений и
развития математических компетенций,
в том числе с основами робототехники
и алгоритмизации, включающий
комплекс сценариев занятий,
дидактических и наглядных пособий
Установка для наблюдения за
1
насекомыми
Фигурки домашних животных с
1 комплект
реалистичными изображением и
пропорциями
Физическая карта мира (полушарий)
1
Хоккейный набор
5
Цифровая лаборатория для
1
исследования окружающего мира и
обучения детей естественно–научным
дисциплинам
+
х
+
+
х
+
+
+
+
х
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
х
Цифровые записи с видеофильмами с 1
народными песнями и плясками
Часы игровые
1
Часы магнитные демонстрационные
1
Чашка Петри
2
Чековая касса игровая
1
Числовой балансир (на состав числа из 1
двух меньших чисел)
Шахматы
1
Шашки
1
Ширма для кукольного театра,
1
трансформируемая
Шнуровка различного уровня
1 комплект
сложности
Безопасные ножницы
25
Бумага для акварели
25
Бумага для рисования
25
Бумага разного цвета и формата
25
Ватман A1 для составления совместных 25
композиций
Доска для работы с пластилином
25
Карандаши цветные (24 цвета)
25
Кисточка № 5
25
Кисточка № 7
25
Кисточка № 8
25
Кисточка белка № 3
25
Кисточка щетинная
25
Клей
25
Комплект детских штампов и печатей 3
Краски акварельные 16 цветов
25
Краски гуашь 12 цветов
25
Мелки восковые
25
Мелки масляные
25
Мелки пастель
25
Набор фломастеров
25
Палитра
25
Пластилин, не липнущий к рукам
25
Поднос детский для раздаточных
25
материалов
Стаканчики (баночки) пластмассовые 25
Точилка для карандашей
3
Трафареты для рисования
10
Фартук детский
25
Воздушные шары
20
Рабочее место воспитателя
Интерактивная панель
1
Компьютер педагога с
1
периферией/Ноутбук (лицензионное
программное обеспечение,
программное обеспечение)
Кресло педагога
1
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
х
+
х
+
х
+
+
+
+
+
х
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
х
х
х
+
+
+
+
+
х
х
+
+
х
х
+
х
х
х
+
+
х
х
х
х
х
х
х
х
Многофункциональное
устройство/принтер
Стол педагога
Шкаф для одежды
Спальня
Кровать
1
+
1
1
+
+
х
х
по количеству детей +
в группе
по 3 комплекта на +
каждого ребенка
по количеству детей +
в группе
х
+
х
+
х
+
х
+
х
Постельное белье: наволочка,
простынь, пододеяльник
Постельные принадлежности: матрас,
два наматрасника, подушка, одеяло
Туалетная комната
Емкости для хранения и разведения
Комплект
дезинфицирующих средств, уборочный
инвентарь, ерши для обработки
горшков, емкости для обработки
игрушек, емкости для обработки
расчесок, термометры для воды
Полотенце для ног
по 3 комплекта на
каждого ребенка
Полотенце для рук
по 3 комплекта на
каждого ребенка
Шкафчики для полотенец с
по количеству детей
индивидуальными ячейками
в группе
х
х
